La Inmortal de Nimzowitsch

Ejercicio: efectuad cualquier movimiento blanco y averiguar la respuesta negra que gana la partida.

Cuando los Titanes del tablero se enfrentan pueden ocurrir dos cosas: o bien se dan tablas de Maestros desplegando un juego triste y somnoliento, o como en la presente partida, además de entretenernos sabiamente, podemos aprender y enseñar el curioso concepto de Zugzwang, cuál es, la circunsatancia acontecida al jugador que tocándole mover, haga lo que haga le resulta perjudicial.

Además de mostrar el tema antedicho, se puede aprovechar la ocasión para refrescar los Principios fundamentales sobre el Centro, el control de la columna abierta, la entrada en séptima fila, etc, contenidos en la obra “Mi sistema”de Minzowitsch cuyo ejemplar puede llevarse a clase para que el alumnado tome contacto con el saber y se le pegue algo por osmosis.

Sämisch 0 – Nimzowitsch 1
Copenhage 1923

1. d4 / Cf6 2. c4 / e6 Con su segunda jugada, Nimzowitsch amenaza emplear su famosa Defensa Nimzoindia si su oponente juega 3 Cc3 clavándolo con un agresivo Ab4.

3. Cf3 / b6 Pero llamándose como se llamaba, no fue dificil que Sämisch le adivinara la intención, así que ahora lo que toca, es transofrmarlo en una India de dama con e6 y fianchetar el Alfil por b7.

4. g3 / Ab7 5. Ag2 / Ae7 6. Cc3 / 0-0
7. 0-0 / d5 Hasta aquí ¡Paz y tranquilidad! Ambos jugadores se han desarrollado sin fricciones. Pero es la calma que precede a la tempestad.

8. Ce5 / c6 Las negras al avanzar d5 han encerrado momentáneamente a su Ab7; de dejarle el blanco capturar en c4, dicha diagonal se abre contra su enroque y el negro juega como quiere. Para evitarlo, las blancas saltan a e5 donde su caballo se transforma en potro.

9. cxd5 / cxd5 10. Af4 / a6 11. Tc1 / b5 12. Db3 / Cc6
13. Cxc6 / Axc6 Estas escaramuzas por el flanco de dama responden a distintas especulaciones sobre la posible entrada en c7 por parte de las blancas y el dominio de la columna abierta. Con la siguiente jugada se inician las hostilidades en el flanco de rey.

14. h3 / Dd7 15. Rh2 / Ch5 16. Ad2 / f5 17. Dd1 / b4 Ante el ataque negro con f5 la dama blanca regresa a casa para acudir en defensa del rey. Es entonces cuando las negras retoman la iniciativa en donde lo habian dejado por el otro lado.

18. Cb1 / Ab5 La ventaja negra se hace patente.

19. Tg1 / Ad6 Mientras la blancas juegan a defenderse de las amenazas, las negras disponen sus piezas en formación de ataque sin disimulo.
20. e4 Con esta jugada las blancas creen haber encontrado una salvación de proteger las negras su caballo de h5 atacado por la dama en la descubierta, el avance e5 alivia la posición cerrando líneas. Pero…

20…-fxe4 las negras están tan superiores que pueden permitirse el lujo de sacrificar al Ch5.

21. Dxh5 / Txf2 las negras compensan la pieza no tanto por los dos peones obtenidos, que también, cuanto por la irrupción con su torre en la séptima fila.

22. Dg5 / Taf 8 reforzando la columna, maniobra que se conoce como “Doblar Torres”.

23. Rh1 / T8f5 24. De3 / Ad3 apretabndo más la posición.

25. Tce1 / h6 26. Las blancas abandonaron ya que no tienen jugada para evitar la captura de la dama y muevan lo que muevan se quedan perdidas en mitad de la partida y con casi todas las piezas sobre el tablero.

Mi sistema, de Nimzowitsch

El nombre de este individuo debería ser tipificado como delito; Pero no os quejeís...lo de Nietzsche demuestra que se puede mejorar.

Esta obra que va camino de superar al “Capital” de Marx, al “Don Quijote” de Cervantes y a la propia Biblia en cuanto a número de referencias, elogios y recomendaciones sin haber sido leída, tuvo el mérito en su día de fijar los distintos conocimientos de estrategia que han regido durante el siglo XX en el tablero, bien para reforzarlos, bien para discutirlos. Sin embargo, su texto rudo y sin tregua al esparcimiento está más dirigido al enseñante que al aprendiz, sucediéndole eso de que es más sencillo andar que explicar como se anda. En consecuencia, la obra no es recomendable ni para fotocopiar ni para leer durante la clase. Con todo, el monitor debe trabajar sus páginas para extraer de ellas principios elementales de estrategia sobre todo en cuanto a las nociones de Desarrollo, Espacio, Tiempo y casillas débiles, así como algunos de los ejemplos que propone su autor.

Gracias a Nimzowitsch, los ajedrecistas y pedagogos prestaron mayor atención a los aspectos estratégicos de la posición y sus implicaciones, de modo que hoy contamos con más y mejores textos para iniciar y profundizar en los temas y motivos que en vanguardia su genio estableció como prioritarios de la reflexión a comienzos del siglo pasado. Sólo por esa razón, hemos de remitirnos a su obra como monitores, pero también por el mismo motivo hemos de evitársela al alumnado.