La Federaci\u00f3n Vasca de Ajedrez ha convocado los cursos de monitores. Los interesados deben darse prisa porque el pr\u00f3ximo lunes finaliza el plazo de inscripci\u00f3n.<\/p>\n
1.- DATOS DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:<\/p>\n
Nombre de la federaci\u00f3n organizadora Federaci\u00f3n Vasca de Ajedrez
\nModalidad o especialidad Ajedrez
\nNivel de la formaci\u00f3n
\nNivel I
\nN\u00ba de plazas convocadas
\n30<\/p>\n
Acceso al Curso T\u00e9cnico N-I Requisitos de car\u00e1cter espec\u00edfico.<\/p>\n
Jugador Federado en la FEDA con un ELO FIDE minino de 1600 puntos. Dicha puntuaci\u00f3n se ha de tener en el momento de finalizar el curso o haberse tenido en los dos a\u00f1os anteriores a la celebraci\u00f3n del mismo.<\/p>\n
2.- DATOS DE LOS CENTROS O INSTALACIONES DONDE SE IMPARTIR\u00c1 LA ACTIVIDAD:<\/p>\n
Nombre CENTRO CONTENEO HAITZAK BILBAO
\nTitular de la instalaci\u00f3n C. Conteneo-Haitzak
\nMunicipio BILBAO
\nDirecci\u00f3n Ercilla n\u00ba 26 Esc. der. -4\u00ba
\nEquipamiento necesario Internet y equipos de Ajedrez+ medios formativos y exposici\u00f3n<\/p>\n
3.- PLAN FORMATIVO QUE SE VA A DESARROLLAR:<\/p>\n
MINISTERIO DE EDUCACI\u00d3N, CULTURA Y DEPORTE \/ CSD
\nFecha de resoluci\u00f3n del plan formativo
\n18.01.2013 \/ BOE 07.02.2013<\/p>\n
El curso se estructura en 3 bloques: bloque espec\u00edfico, bloque com\u00fan, y periodo de pr\u00e1cticas. Se est\u00e1 gestionando posible car\u00e1cter semipresencial.<\/p>\n
BLOQUE ESPEC\u00cdFICO
\n\u00c1REA N\u00ba DE HORAS
\nPRESENCIALES N\u00ba DE HORAS
\nA DISTANCIA
\nFormaci\u00f3n T\u00e9cnica, T\u00e1ctica y Reglamentos 40
\nDid\u00e1ctica del Ajedrez 10
\nOrganizaci\u00f3n de Eventos y Competiciones 15<\/p>\n
TOTAL 65<\/p>\n
BLOQUE COM\u00daN
\nEntidad que lo imparte KIROLENE (DURANGO)
\n\u00c1REA N\u00ba DE HORAS
\nPRESENCIALES N\u00ba DE HORAS
\nA DISTANCIA
\nBases del Comportamiento Deportivo 20
\nPrimeros Auxilios 30
\nActividad f\u00edsica adaptada y discapacidad 5
\nOrganizaci\u00f3n deportiva 5
\nTOTAL 60<\/p>\n
PERIODO DE PR\u00c1CTICAS
\nN\u00ba DE HORAS 150<\/p>\n
4.- CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:<\/p>\n
FECHA INICIO FECHA FIN<\/p>\n
BLOQUE COM\u00daN 06.09.2013 06.11.2013
\nBLOQUE ESPEC\u00cdFICO 19.04.2013 12.05.2013<\/p>\n
PERIODO DE PR\u00c1CTICAS 12.05.2013 12.05.2014<\/p>\n
5.- INSCRIPCIONES:<\/p>\n
\u2022 Inscripciones en Federaciones Territoriales o en la FVA hasta el 08.04.2013
\n\u2022 La inscripci\u00f3n inicial puede ser total o proporcional por \u00e1reas.<\/p>\n
PRECIO<\/p>\n
Bloque Com\u00fan (KIROLENE)
\n215 e.<\/p>\n
Bloque espec\u00edfico completo (FVA)
\n+ Periodo de pr\u00e1cticas
\n135 e.<\/p>\n
TOTAL
\n350 e.<\/p>\n
BLOQUE ESPEC\u00cdFICO:<\/p>\n
1. \u00c1rea de formaci\u00f3n t\u00e9cnica, t\u00e1ctica y reglamento.<\/p>\n
Objetivos formativos:<\/p>\n
a. Analizar la ejecuci\u00f3n a nivel inicial de los deportistas.
\nb. Valorar la realizaci\u00f3n de los conocimientos b\u00e1sicos adquiridos.
\nc. Promover y participar en la organizaci\u00f3n y desarrollo de actividades de ajedrez.
\nd. Preparar y supervisar el material t\u00e9cnico y did\u00e1ctico.
\ne. Dirigir a los deportistas en sesiones de iniciaci\u00f3n en ajedrez.
\nf. Valorar el comportamiento t\u00e9cnico y t\u00e1ctico m\u00e1s adecuado.
\ng. Analizar las caracter\u00edsticas del reglamento y los procesos de inscripci\u00f3n.<\/p>\n
Contenidos:<\/p>\n
\u2212 Origen e historia del ajedrez. Introducci\u00f3n a la historia del ajedrez analizando su origen y el trabajo de investigaci\u00f3n desarrollado a lo largo del tiempo. El paso del ajedrez desde Asia a \u00c1frica y de aqu\u00ed a Europa. Conocer los campeones mundiales y aquellos jugadores m\u00e1s destacados. Conocer el proceso b\u00e1sico que se ha llevado a cabo a lo largo del tiempo para determinar el campe\u00f3n del mundo.
\n\u2212 El tablero. Elemento cardinal donde se desarrolla el juego. An\u00e1lisis de sus formas y circuitos de desplazamiento. Conocimiento preciso de diagonales, filas y columnas; nombre de las casillas y colocaci\u00f3n correcta del tablero, Las diferentes partes virtuales del tablero (ala, centro y espacio).
\n\u2212 El movimiento de las piezas, los movimientos de todas las piezas, captura, elementos excepcionales y jugadas especiales.
\n\u2212 Estrategias b\u00e1sicas del juego. Introducci\u00f3n a los conceptos de desarrollo, centro e iniciativa. Centro, tiempo y desarrollo. Diferentes tipos de centro y su relaci\u00f3n con la estructura de peones.
\n\u2212 Terminolog\u00eda b\u00e1sica del juego. Introducci\u00f3n a la jerga b\u00e1sica que todo monitor debe conocer, tanto a nivel nacional como internacional. Vocabulario internacional.
\n\u2212 Reglament\u00f3 y leyes del ajedrez. Introducci\u00f3n a la reglamentaci\u00f3n del ajedrez.
\nEstudio b\u00e1sico de las leyes, haciendo especial hincapi\u00e9 en aquellos apartados que deben conocer los jugadores j\u00f3venes, como son el n\u00famero de jugadas para declarar una partida tablas; petici\u00f3n de tablas; formas de rendirse; colocaci\u00f3n del reloj y su manejo; consultas al \u00e1rbitro durante un torneo.
\n\u2212 Los materiales del ajedrez. Diferentes modelos de piezas y tableros, ajedrez cl\u00e1sico.<\/p>\n
2. \u00c1rea de did\u00e1ctica del ajedrez.<\/p>\n
Objetivos formativos:<\/p>\n
a. Describir y aplicar procedimientos de dinamizaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y control.
\nb. Describir y demostrar las t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas aplicables para la ense\u00f1anza del ajedrez.
\nc. Manejar el software especializado en ajedrez.<\/p>\n
Contenidos:<\/p>\n
\u2212 Metodolog\u00eda y did\u00e1ctica del ajedrez I.
\n\u2212 El ajedrez como herramienta de socializaci\u00f3n y formaci\u00f3n de los alumnos. Las diferentes escuelas
\nde ense\u00f1anza as\u00ed como las diferentes metodolog\u00edas empleadas.
\n\u2212 El ajedrez como herramienta educativa. Diferencia entre ajedrez competitivo y ajedrez educativo.
\n\u2212 Planificaci\u00f3n y desarrollo de unidades did\u00e1cticas para ajedrez de iniciaci\u00f3n.
\n\u2212 An\u00e1lisis hist\u00f3rico del proceso de la ense\u00f1anza del ajedrez.
\n\u2212 La escuela de Steinitz.
\n\u2212 Nimzowich y las bases del ajedrez moderno.
\n\u2212 Los hipermodernos.
\n\u2212 La escuela sovi\u00e9tica.
\n\u2212 La irrupci\u00f3n de las tecnolog\u00edas al ajedrez.
\n\u2212 Diversas metodolog\u00edas para la did\u00e1ctica de estos elementos (tradicional, mixto e interdisciplinario).
\n\u2212 Inform\u00e1tica aplicada al ajedrez.
\n\u2212 Introducci\u00f3n a las nuevas tecnolog\u00edas (TIC) e introducimos a nuestros alumnos en la preparaci\u00f3n
\nde ejercicios, trabajos y an\u00e1lisis utilizando programas inform\u00e1ticos, especialmente la base de datos
\nChessbase.
\n\u2212 Chessbase. Creaci\u00f3n de base de datos.
\n\u2212 Introducci\u00f3n de partidas.
\n\u2212 Reproducci\u00f3n de partidas.
\n\u2212 B\u00fasquedas simples en la base de datos.
\n\u2212 Copiar y pegar partidas.
\n\u2212 Anotar partidas con texto y s\u00edmbolos.
\n\u2212 Ajedrez en internet y plataformas de juego. Web y espacios m\u00e1s concurridos donde poder practicar el juego on line.<\/p>\n
3. \u00c1rea de organizaci\u00f3n de eventos y competiciones.<\/p>\n
Objetivos formativos:<\/p>\n
a. Describir la organizaci\u00f3n de eventos sociales y de clubes auton\u00f3micos.
\nb. Emplear las t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de emparejamientos.
\nc. Describir la legislaci\u00f3n laboral y fiscal a nivel inicial.
\nd. Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos en prevenci\u00f3n de riesgos laborales.
\ne. Describir las t\u00e9cnicas psicol\u00f3gicas b\u00e1sicas de motivaci\u00f3n y auto superaci\u00f3n.
\nf. Identificar las condiciones de seguridad en la pr\u00e1ctica.
\ng. Interpretar la normativa de seguridad en zonas de pr\u00e1ctica.
\nh. Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos del reglamento de competiciones de la FEDA.
\ni. Describir la legislaci\u00f3n laboral y fiscal a nivel b\u00e1sico.<\/p>\n
Contenidos:<\/p>\n
\u2212 Organizaci\u00f3n de eventos:
\n\u2212 Introducci\u00f3n a la organizaci\u00f3n de torneos.
\n\u2212 Sistemas de emparejamientos b\u00e1sicos. (suizo, round robin, liga).
\n\u2212 Emparejamientos manuales y programas inform\u00e1ticos certificados.
\n\u2212 Legislaci\u00f3n laboral y prevenci\u00f3n de riesgos:
\n\u2212 Los modelos de negocio.
\n\u2212 Obligaciones fiscales y laborales.
\n\u2212 El calendario del contribuyente.
\n\u2212 Primeros auxilios.
\n\u2212 La prevenci\u00f3n como herramienta educativa.
\n\u2212 T\u00e9cnicas b\u00e1sicas de prevenci\u00f3n.
\n\u2212 T\u00e9cnicas psicol\u00f3gicas b\u00e1sicas:
\n\u2212 Introducci\u00f3n a los aspectos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos.
\n\u2212 Psicolog\u00eda y deporte, aspectos destacados y complementarios.
\n\u2212 La motivaci\u00f3n. Como se trabaja.
\n\u2212 La ansiedad. Como se reduce.
\n\u2212 La focalizaci\u00f3n de la atenci\u00f3n.
\n\u2212 La fuerza mental.<\/p>\n
Periodo de pr\u00e1cticas.<\/p>\n
Objetivos formativos:<\/p>\n
a. Completar en un contexto pr\u00e1ctico la adquisici\u00f3n de aprendizajes alcanzados, a trav\u00e9s de las federaciones auton\u00f3micas, asociaciones y escuelas de ajedrez.
\nb. Completar el conocimiento sobre la organizaci\u00f3n deportiva y laboral en el mundo del ajedrez, con el fin de facilitar su inserci\u00f3n.
\nc. Evaluar en competiciones deportivas escolares o de clubes el grado de consecuci\u00f3n de los objetivos alcanzados.
\nd. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la iniciaci\u00f3n deportiva en ajedrez, especialmente en los campeonatos escolares.
\ne. Concretar y dirigir sesiones de iniciaci\u00f3n deportiva en ajedrez tanto en el \u00e1mbito escolar como a nivel de club o asociaci\u00f3n.
\nf. Dirigir al ajedrecista en competiciones de iniciaci\u00f3n (Campeonatos escolares, entre colegios, etc.).
\ng. Actuar con autonom\u00eda, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.
\nh. Demostrar comportamiento \u00e9tico, habilidades personales de comunicaci\u00f3n, trabajo en equipo.<\/p>\n
Actividades:<\/p>\n
\u2212 Supervisi\u00f3n del estado y funcionamiento de los equipos y materiales. Piezas, tableros y tableros murales. Planillas.
\n\u2212 Realizaci\u00f3n de operaciones de mantenimiento y reparaciones b\u00e1sicas de los materiales y equipos.
\n\u2212 Aplicaci\u00f3n de los primeros auxilios en un supuesto pr\u00e1ctico.
\n\u2212 Atenci\u00f3n a los deportistas y alumnos; recibi\u00e9ndoles, inform\u00e1ndoles, orient\u00e1ndoles.
\n\u2212 Organizaci\u00f3n y direcci\u00f3n de sesiones de iniciaci\u00f3n siguiendo las instrucciones que reciba y la programaci\u00f3n de referencia.
\n\u2212 Acompa\u00f1amiento al deportista en competiciones de iniciaci\u00f3n.
\n\u2212 Realizaci\u00f3n de operaciones de preparaci\u00f3n y mantenimiento de los programas inform\u00e1ticos relacionado con la ense\u00f1anza inicial del ajedrez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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