{"id":315,"date":"2012-04-10T05:07:01","date_gmt":"2012-04-10T03:07:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.deia.com\/ajedreztxiki\/?p=315"},"modified":"2012-04-10T13:28:21","modified_gmt":"2012-04-10T11:28:21","slug":"el-tablero-mural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/2012\/04\/10\/el-tablero-mural\/","title":{"rendered":"El Tablero Mural"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_328\" aria-describedby=\"caption-attachment-328\" style=\"width: 171px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"http:\/\/blogs.deia.com\/ajedreztxiki\/files\/2012\/04\/imagesCAT4P6IY.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-328\" src=\"http:\/\/blogs.deia.com\/ajedreztxiki\/files\/2012\/04\/imagesCAT4P6IY.jpg\" alt=\"\" width=\"171\" height=\"205\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-328\" class=\"wp-caption-text\">Aunque est\u00e9s solo en el aula, usar el Tablero Mural eleva mi ego docente...<\/figcaption><\/figure>\n<p>Del Tablero Mural, esa pizarra cuadriculada que vemos colgada de la pared o sobre un caballete donde siluetas de piezas representan permiten visionar una partida de torneo o un problema de Ajedrez a un amplio n\u00famero de personas, podemos decir que es t\u00edpico en un aula de Ajedrez, pero no un elemento b\u00e1sico o imprescindible. Antes \u00a1Al contrario! Nadie lo echa en falta mientras se pueda impartir las clases con los juegos tridimensionales.<br \/>\nNadie en su sano juicio usar\u00eda una llave inglesa para abrir el tap\u00f3n de rosca de una botella de agua; Le bastar\u00eda con los dedos de su mano. Lo mismo sucede con el Tablero Mural, que no hace falta mientras podamos dar la clase sobre un tablero normal al alcance c\u00f3modo de la mano y sobre todo de la vista del alumnado. En consecuencia, mientras el n\u00famero de alumnos no sea excesivo, se evitar\u00e1 en lo posible trabajar con el Mural. Lo usual, es que a partir de ocho alumnos el seguimiento de la lecci\u00f3n se haga algo inc\u00f3moda dependiendo en parte de c\u00f3mo sea la mesa, por ejemplo: en la t\u00edpica mesa de pupitre, siete m\u00e1s el monitor ya est\u00e1n inc\u00f3modos, mientras en una mesa rectangular de profe, nueve podr\u00edan estar c\u00f3modos. As\u00ed pues, si el grupo no supera la decena, lo mejor es prescindir del Mural.<br \/>\nAhora bien, si el alumnado es inferior a ocho a\u00f1os, o son benjamines que por primera vez hacen Ajedrez, da igual su n\u00famero \u00a1No se deber\u00eda impartir clase con Tablero Mural! \u00bfPor qu\u00e9? En el caso de los renacuajos bastante les cuesta ya gobernar con la vista diagonales, filas y columnas, sobre un tablero al alcance de su mano, como para que sigan una explicaci\u00f3n a distancia donde no pueden interactuar m\u00e1s que de palabra, por no comentar que a esas edades no todos dominan las letras y los n\u00fameros y les resultar\u00eda dificil\u00edsimo las operaciones cartesianas, que por algo todav\u00eda no saben jugar ni a la \u201cGuerra de barcos\u201d y si me apur\u00e1is\u2026ni al \u201cTres en raya\u201d. En cuanto a los benjamines principiantes de entre 8 y 10 a\u00f1os, conviene que primero se familiaricen con el juego en 3D y quiz\u00e1, si todo va bien, a modo de novedad hacia el 2\u00ba trimestre se puede ir introduciendo alguna explicaci\u00f3n en Mural. Entre tanto, si son m\u00e1s de diez o doce, se trabaja con ellos por grupos.<br \/>\nPero pongamos que tenemos un alumnado amplio, que ya domina el juego y tiene una edad suficiente como por ejemplo esos mismos benjamines de nueve o diez a\u00f1os\u2026Entonces, porque no queda otra, usamos el Mural. \u00bfC\u00f3mo se debe impartir clase con Mural?<br \/>\nLo primero que se debe considerar, es el lugar d\u00f3nde se va a colocar el mural: Si va a estar est\u00e1tico, colgado de la pared, deben evitarse las esquinas porque entonces adem\u00e1s de restar 90\u00ba visuales de p\u00fablico, el monitor no tendr\u00e1 otra que ponerse en la parte opuesta y restar\u00e1 visibilidad, con lo que el abanico se reducir\u00e1 hasta s\u00f3lo 60\u00ba. Lo suyo es que se deje un hueco para que el monitor pueda trabajar desde uno de sus lados ofreciendo siempre un \u00e1ngulo de 120\u00ba para su seguimiento visual por parte del alumnado.<br \/>\nCerca del Mural ha de disponerse un soporte para poder c\u00f3modamente dejar piezas, libros o fotocopias de modo que las explicaciones en el Mural no se vean entorpecidas por tener lejos los materiales o faltarte dedos para evitar dar una clase sobre los problemas de la Gravedad.<br \/>\nSi sobre un tablero normal, el docente ha de llevar la lecci\u00f3n bien preparada, ante un Mural, \u00a1M\u00e1s todav\u00eda! Porque la cercan\u00eda de los escaques, si no se tiene muy claro el discurso, coordinado con los movimientos, no s\u00f3lo se pierden los alumnos, que tambi\u00e9n el profesor.<br \/>\nSiguiendo por aqu\u00ed, el monitor que trabaja con Mural ha de adquirir la habilidad de los presentadores del Tiempo, y ser capaces de explicar la posici\u00f3n de espaldas a ella y no al alumnado, pues mientras las piezas con imanes no precisan de vigilancia, las otras piezas, como que se portan mejor cuando las miras.<br \/>\nPara terminar, dar clase con mural requiere cierta pr\u00e1ctica, por ello los monitores deber\u00edan primero dar mucha clasecita sin Mural, antes de perderse en un tablero que les puede quedar grande.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Del Tablero Mural, esa pizarra cuadriculada que vemos colgada de la pared o sobre un caballete donde siluetas de piezas representan permiten visionar una partida de torneo o un problema de Ajedrez a un amplio n\u00famero de personas, podemos decir que es t\u00edpico en un aula de Ajedrez, pero no un elemento b\u00e1sico o imprescindible. &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/2012\/04\/10\/el-tablero-mural\/\" class=\"more-link\">Sigue leyendo <span class=\"screen-reader-text\">El Tablero Mural<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":65,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19,1544],"tags":[78,77],"class_list":["post-315","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-material-didactico","category-sin-categoria","tag-material","tag-mural"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/65"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=315"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":327,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315\/revisions\/327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=315"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ajedreztxiki\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}