{"id":9768,"date":"2017-12-21T22:17:54","date_gmt":"2017-12-21T20:17:54","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.deia.com\/anasagasti\/?p=9768"},"modified":"2017-12-21T22:17:54","modified_gmt":"2017-12-21T20:17:54","slug":"tras-la-reunion-de-la-mesa-sectorial-de-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/2017\/12\/21\/tras-la-reunion-de-la-mesa-sectorial-de-docentes\/","title":{"rendered":"Tras la reuni\u00f3n de la mesa sectorial de docentes"},"content":{"rendered":"

Jueves 21 de diciembre de 2017<\/strong><\/p>\n

Preguntas y respuestas tras la reuni\u00f3n .<\/strong><\/p>\n

No han reducido los ratios, despu\u00e9s de haberlos aumentado durante la crisis.<\/strong><\/p>\n

No es cierto.Durante la crisis, Euzkadi ha sido la \u00fanica CCAA que ha mantenido los ratios m\u00e1ximos por aula tal y como estaban, a pesar de que un real Decreto obligaba a incrementarlos (Euskadi recurri\u00f3 dicha imposici\u00f3n al Tribunal Supremo, y mientas se decid\u00eda, nos hemos mantenido en nuestra posici\u00f3n). En algunos niveles educativos, es cierto que ha aumentado la ocupaci\u00f3n media por aula\u2026 de 17 alumnos a unos 19 en primaria\u2026 pero la media sigue etando lejos del m\u00e1ximo de 25 que establece nuestra norma. Por tanto, no hemos tocado los ratios. Siendo esa la realidad, consideramos que no es necesario reducir el n\u00famero m\u00e1ximo de alumnado por aula, porque todav\u00eda la media est\u00e1 lejos de ese m\u00e1ximo.<\/p>\n

Queremos recuperar el poder adquisitivo de 2009.<\/strong><\/p>\n

En relaci\u00f3n a sus n\u00f3minas, los profesionales de la educaci\u00f3n han sufrido la crisis al mismo nivel que el resto de funcionarios de la administraci\u00f3n vasca, y seguramente bastante menos que el resto de la sociedad. Todos los funcionarios han visto congeladas sus n\u00f3minas durante la crisis. Ahora, se ha producido un incremento del 1,5%. Como se sabe, ese incremento m\u00e1ximo lo establece el Gobierno de Espa\u00f1a, a trav\u00e9s de la Ley de Presupuestos Generales del Estado. Por tanto, no nos pidan aquello que no est\u00e1 en nuestras manos.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 en Primaria las sustituciones son desde el primer d\u00eda, y en secundaria no?<\/strong><\/p>\n

La realidad es bien diferente. En Educaci\u00f3n Primaria, donde la atenci\u00f3n es mucho m\u00e1s pr\u00f3xima debido a la edad del alumnado, un profesor puede pasar muchas horas en la misma aula. Es importante que la sustituci\u00f3n se produzca de inmediato.<\/p>\n

En secundaria, el profesorado da muchas menos horas. Da su asignatura espec\u00edfica. Es m\u00e1s sencillo que el centro pueda organizarse para cubrir una ausencia. Aun as\u00ed, hemos propuesto pasar de sustituciones al quinto d\u00eda, a hacerlo al tercero. Y aquellas bajas conocidas con antelaci\u00f3n (una operaci\u00f3n\u2026), ser\u00e1n sustituidas desde el primer d\u00eda en todos los ciclos educativos.<\/p>\n

Derogar la LOMCE<\/strong><\/p>\n

Qu\u00e9 m\u00e1s quisiera el Gobierno Vasco que derogar una Ley que el ejecutivo de Gasteiz ha recurrido en varias ocasiones a los tribunales (TC y TS\u2026 todav\u00eda no resuelto judicialmente). No me pueden pedir que retire una Ley que no es de mi competencia<\/p>\n

Derogar HEZIBERRI<\/strong><\/p>\n

Cuando hablan de derogar HEZIBERRI, hablan de retirar los curriculums educativos que recoge Heziberri. Conviene recordar que dichos curriculumns se elaboraron (por primera vez) con la participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de todos los agentes educativos. Se recibieron caso 1.000 propuestas, muchas de ellas de agentes que ahora reniegan de su participaci\u00f3n.<\/p>\n

En cualquier caso, es importante saber que los curriculums de Euzkadi \u2013al igual que los del resto de comunidades-, tienen una base impuesta por el estado (y recurrida por nosotros, porque invade nuestras competencias), que luego cada CCAA acondiciona a su realidad (menos de lo que nos gustar\u00eda, eso s\u00ed). Por tanto, si derogamos los decretos de Heziberri, el d\u00eda siguiente estar\u00edamos forzados a utilizar los Decretos elaborados por el Gobierno de Espa\u00f1a, y que tan solo funcionan en Ceuta y Melilla. \u00bfQueremos eso?<\/p>\n

Alta tasa de interinidad<\/strong><\/p>\n

Los sindicatos venden continuamente una tasa de interinidad del 40%. No es cierto. La tasa se sit\u00faa en el 27% (si un funcionario con plaza fija se pone enfermo 4 veces durante un curso, hay que sustituirle con eventuales las cuatro veces. Para los sindicatos, esa plaza tiene una interinidad del 80%. La realidad es que esa plaza NO es interina, tiene su due\u00f1o. Lo mismo ocurre con los liberados sindicales. Para liberarles, es necesario un eventual\u2026 y tambi\u00e9n lo computan como plaza interina. Es imposible cubrir una vacante con un funcionario fijo, porque sencillamente \u00e9l ya tiene su plaza)<\/p>\n

Se destina m\u00e1s dinero a la concertad que a la p\u00fablica<\/strong><\/p>\n

Por zanjar el asunto\u2026 en la actualidad el n\u00famero de alumnado en la p\u00fablica y en la concertada es pr\u00e1cticamente el mismo. Aun as\u00ed, aproximadamente, el 70% del presupuesto del Departamento de educaci\u00f3n se dirige a la ense\u00f1anza p\u00fablica, y el 30% restante a la concertada.<\/p>\n

Euskadi es la CCAA que, con diferencia, m\u00e1s dinero invierte por alumno. Como ejemplo: cada a\u00f1o destinamos m\u00e1s de 100 millones de euros en becas, 26 millones de euros para el transporte escolar, 25 millones para el servicio de comedores\u2026 e impulsamos un Plan de Infraestructuras educativas que invertir\u00e1 en el periodo 2014-2018 m\u00e1s de 300 millones de euros en mejorar los centros educativos y construir nuevos edificios.<\/p>\n

Poca inversi\u00f3n en Educaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

El Departamento de Educaci\u00f3n ha aumentado todos los a\u00f1os su presupuesto con respecto al a\u00f1o anterior. Tambi\u00e9n ahora. En los presupuestos para 2018, Educaci\u00f3n tienen un mayor porcentaje en la tarta de gasto total del que dispone el Gobierno Vasco.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jueves 21 de diciembre de 2017 Preguntas y respuestas tras la reuni\u00f3n . No han reducido los ratios, despu\u00e9s de haberlos aumentado durante la crisis. No es cierto.Durante la crisis, Euzkadi ha sido la \u00fanica CCAA que ha mantenido los ratios m\u00e1ximos por aula tal y como estaban, a pesar de que un real Decreto … Sigue leyendo Tras la reuni\u00f3n de la mesa sectorial de docentes<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-9768","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9768"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9769,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9768\/revisions\/9769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/anasagasti\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}