{"id":916,"date":"2017-06-07T16:41:57","date_gmt":"2017-06-07T14:41:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.deia.com\/desdeotramirada\/?p=916"},"modified":"2017-06-07T16:42:39","modified_gmt":"2017-06-07T14:42:39","slug":"disenador-de-organos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/desdeotramirada\/2017\/06\/07\/disenador-de-organos\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1ador de \u00f3rganos"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.deia.com\/desdeotramirada\/files\/2017\/06\/ORGANOS.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-917\" src=\"http:\/\/blogs.deia.com\/desdeotramirada\/files\/2017\/06\/ORGANOS.png\" alt=\"ORGANOS\" width=\"806\" height=\"395\" \/><\/a>HACE unos d\u00edas comentaba entre risas con una amiga de facultad como corr\u00edamos entonces divertidas tras los chicos. \u201cS\u00ed, ya recuerdo\u201d,me dijo, \u201clo que no recuerdo es por y para qu\u00e9\u201d.<\/p>\n<p>Un <strong>76% de los j\u00f3venes que estudia Secundaria en Euskadi<\/strong> confiesa que no sabe qu\u00e9 estudiar. <strong>La mayor\u00eda quiere ir a la universidad,<\/strong> pero no sabe muy bien a estudiar qu\u00e9.<\/p>\n<p>Paseando por las calles de Bilbao me topo con un grupo de estudiantes cargados de apuntes. \u201cEstudiando en d\u00eda de fiesta\u201d, le pregunto curiosa a una. \u201cEl mi\u00e9rcoles comienzan los ex\u00e1menes de Selectividad\u201d, me responde sin perder el ritmo camino de la biblioteca para conseguir mesa en este inhabitual hervidero de efervescencia neuronal juvenil. Est\u00e1n nerviosos y hasta estresados por un examen que no deber\u00eda quitarles mucho el sue\u00f1o si nos referimos a la historia estad\u00edstica, pues lo supera el 95%. En realidad no les preocupa aprobar, sino la nota que les escalone en la elecci\u00f3n de estudios. Vamos, con un 76% en indecisi\u00f3n, la mayor\u00eda elegir\u00e1n casi en cata a ciegas o, m\u00e1s probable, ser\u00e1n elegidos por el escalaf\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Me alegra la reducci\u00f3n del paro<\/strong>. Es buena noticia\u2026 Hasta setiembre, cuando se despida estacionalmente a camareros, limpiaplayas, socorristas, camareras de hotel\u2026 y otros oficios ligados al turismo, porque ya no tengan a qui\u00e9n poner un caf\u00e9 o hacer una cama\u2026 <strong>Hasta la pr\u00f3xima andanada festiva.<\/strong> O hasta que vayan siendo sustituidos paulatinamente por robots. <strong>Ya vivimos cotidianamente con robots, pero como todav\u00eda la mayor parte son m\u00e1quinas sin aspecto humano pasan desapercibidos,<\/strong> hasta que les veamos dirigiendo el tr\u00e1fico, ayudando a un anciano o recogiendo esp\u00e1rragos. Entonces puede que el ciclo laboral empiece a romperse, y digo empiece, porque conforme vaya increment\u00e1ndose esta convivencia con robots, tendremos recepcionistas, taxistas o robotdependientes en tiendas aut\u00f3nomas como quiere <strong>Amazon Go\u2026<\/strong> y entonces desaparecer\u00e1n muchos empleos o deber\u00e1n transformarse. \u00bfNo tendr\u00edamos que formar a los j\u00f3venes para adaptarse a ellos? Por ejemplo, si Maite quiere ser dise\u00f1adora de \u00f3rganos, la duda es c\u00f3mo ayudarle a decidir: ofertarle medicina general pero con cocimientos de gen\u00f3mica y <strong>bioimpresi\u00f3n 3D o crear Dise\u00f1o de \u00f3rganos como nueva carrera.<\/strong> Si Jon quiere dedicarse a ciberseguridad, \u00bfdebe estudiar abogado con un m\u00e1ster en Cibern\u00e9tica? o \u00bfdeber\u00edamos crear en Derecho la nueva especialidad de Ciberseguridad?<\/p>\n<p>Una arque\u00f3loga conocida ha realizado en Estados Unidos un m\u00e1ster sobre fenoles para entender mejor los yacimientos. Tal vez esta flexibilidad sea el camino. N<strong>o necesitamos tanto una universidad que sea f\u00e1brica de personas muy especializadas, como una instituci\u00f3n que forme en la flexibilidad de aprender a aprender y en la versatilidad del reciclaje hacia profesiones punteras<\/strong>. Para las actividades especializadas repetitivas ya tendremos a los robots.<\/p>\n<p>No s\u00e9 si a los alumnos que pasado ma\u00f1ana hagan la selectividad les estamos indicando el hacia d\u00f3nde y para qu\u00e9.<\/p>\n<p>Lo digo aunque solo fuera para que Maite dise\u00f1e cuanto antes su primer \u00f3rgano y veamos disminuir r\u00e1pidamente las listas de espera.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>HACE unos d\u00edas comentaba entre risas con una amiga de facultad como corr\u00edamos entonces divertidas tras los chicos. \u201cS\u00ed, ya recuerdo\u201d,me dijo, \u201clo que no recuerdo es por y para qu\u00e9\u201d. Un 76% de los j\u00f3venes que estudia Secundaria en Euskadi confiesa que no sabe qu\u00e9 estudiar. 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