{"id":15853,"date":"2021-02-07T19:58:15","date_gmt":"2021-02-07T18:58:15","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.deia.eus\/el-paseante\/?p=15853"},"modified":"2021-02-07T21:20:11","modified_gmt":"2021-02-07T20:20:11","slug":"pandemia-y-pre-cuelas-post-pandemicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/el-paseante\/2021\/02\/07\/pandemia-y-pre-cuelas-post-pandemicas\/","title":{"rendered":"LA PANDEMIA ( y las \u00abprecuelas post-pand\u00e9micas\u00bb)"},"content":{"rendered":"\n
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Seg\u00fan ha informado La Vanguardia, las grandes plataformas audiovisuales digitales, como Netflix, est\u00e1n comenzando a ofrecer la posibilidad de ver las series de mayor demanda durante la pandemia a una velocidad mayor de la habitual, por ejemplo a 1,5 sobre 1,para conjurar los guiones demasiado largos o enrevesados ,manteniendo, no obstante, la comprensibilidad de la banda sonora. <\/p>\n\n\n\n

Otro s\u00ed, en la Concordia University<\/em> de Montreal ( Canad\u00e1) en la que se estudiaba telem\u00e1ticamente debido al COVID-19 , se ha descubierto que se emit\u00edan como on line<\/em> clases grabadas de un profesor muerto hace dos a\u00f1os.El descubrimiento se ha producido cuando un alumno ha intentado ponerse en contacto con el mentado profesor para solicitarle una aclaraci\u00f3n. A pesar de todo, la universidad ha defendido esta opci\u00f3n ,as\u00ed como la de mantener<\/em> al docente en la plantilla.<\/p>\n\n\n\n

Estas dos an\u00e9cdotas tienen en com\u00fan una nueva implementaci\u00f3n del tiempo. <\/p>\n\n\n\n

En el primer caso, no parece sino que tan solo puede suponer una simple reordenaci\u00f3n comercial de la duraci\u00f3n audiovisual que Hollywood estableci\u00f3 hace ya algunos a\u00f1os en unos 90 minutos, rompiendo con la pauta de las tres horas anteriores y que, despu\u00e9s, se cuarte\u00f3 con las series de media o tres cuartos de hora. Pero tambi\u00e9n evoca la conformaci\u00f3n de un \u00abtiempo adelantado a s\u00ed mismo\u00bb, en el que el predominio de una veloz transici\u00f3n hacia del futuro se hace presente , seg\u00fan la ordenaci\u00f3n de los tiempos sociales que en su momento hiciera el soci\u00f3logo Georges Gurvitch. <\/p>\n\n\n\n

En cuanto al segundo caso, en la medida en que, a pesar de su aparente contradicci\u00f3n, lo m\u00e1s ef\u00edmero puede convertirse en eterno gracias a la dif\u00edcilmente contrastatable mediaci\u00f3n on line, <\/em>en principio puede considerarse una herramienta t\u00e9cnica m\u00e1s, en este ejemplo vinculada a la educaci\u00f3n. Pero asimismo, y por elevaci\u00f3n , remite a un universo temporal, ajeno a la vida y a la muerte y dominado por la tecnocracia, hasta ahora solo pre-visible en las distop\u00edas de la ciencia-ficci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Cabr\u00eda preguntarse , entonces, y teniendo en cuenta lo anterior, si de estas an\u00e9cdotas no pueden desprenderse algunas derivas que pudieran balizar la vida social, y no en un futuro muy lejano, sino en el m\u00e1s pr\u00f3ximo mundo post-pand\u00e9mico…<\/p>\n\n\n\n

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