{"id":20542,"date":"2023-03-15T09:07:51","date_gmt":"2023-03-15T08:07:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.deia.eus\/el-paseante\/?p=20542"},"modified":"2023-03-15T10:30:46","modified_gmt":"2023-03-15T09:30:46","slug":"noticias-desde-el-peru-a-proposito-de-la-trama-invisible-de-lo-util-de-ricardo-falla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/el-paseante\/2023\/03\/15\/noticias-desde-el-peru-a-proposito-de-la-trama-invisible-de-lo-util-de-ricardo-falla\/","title":{"rendered":"NOTICIAS DESDE EL PER\u00da ( A prop\u00f3sito de \u00abLa trama invisible de lo \u00fatil\u00bb, de Ricardo Falla)"},"content":{"rendered":"\n
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Una obra que puede servir de punto de encuentro reflexivo acerca de la pol\u00edticas educativas, tan condicionadas ahora en este lado del Atl\u00e1ntico por los denominados planes de Bolonia<\/em>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El profesor Ricardo L. Falla Carrillo, de la UARM del Per\u00fa, me ha enviado su libro La trama invisible de lo \u00fatil<\/em>– Reflexiones sobre conocimiento, poder y educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La obra resulta muy interesante pues , en la primera parte, adem\u00e1s de ofrecer una sugerente puesta al d\u00eda sobre el tema a que hace relaci\u00f3n el subt\u00edtulo, realiza un excelente repaso de algunos pensadores peruanos de distinta condici\u00f3n ideol\u00f3gica ,mayormente desconocidos en estos lares , pudiendo destacarse, entre otros, a Manuel Gonz\u00e1lez Prada, Jos\u00e9 Carlos Mari\u00e1tegui o V\u00edctor Haya de la Torre.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, en una segunda parte,Falla aborda la discusi\u00f3n sobre la necesidad de los estudios generales en la formaci\u00f3n superior, haciendo un cumplido repaso de la evoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n universitaria en el pa\u00eds andino, y dando cuenta de los diversos modelos que se fueron intentado promover en momentos hist\u00f3ricos muy diferentes . En este sentido, resulta sumamente sugerente, por ejemplo, la contraposici\u00f3n entre las propuestas del periodo revolucionario dirigido por el general Juan Velasco Alvarado ( 1968-1975) favoreciendo la democratizaci\u00f3n educativa, y el reformismo tecn\u00f3crata de Alberto Fujimori (1990-2000) que permiti\u00f3 la liberalizaci\u00f3n de los estudios superiores, pasando el Per\u00fa de tener 55 universidades a 143.<\/p>\n\n\n\n

En conclusi\u00f3n, se puede afirmar que este libro de profesor Falla constituye un material de singular atractivo para su discusi\u00f3n en Europa, toda vez que aborda \u00f3ptimamente la siempre vigente discusi\u00f3n sobre las relaciones <\/em>entre el conocimiento, el poder y la educaci\u00f3n , informa cumplidamente acerca de la evoluci\u00f3n del pensamiento peruano al respecto y, por fin, muestra algunos episodios hist\u00f3ricos que anal\u00f3gicamente pueden servir de punto de encuentro reflexivo acerca de la pol\u00edticas educativas, tan condicionadas ahora en este lado del Atl\u00e1ntico por los denominados planes de Bolonia<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

(c) by Vicente Huici Urmeneta<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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