{"id":1205,"date":"2019-01-17T19:17:28","date_gmt":"2019-01-17T18:17:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/?p=1205"},"modified":"2019-01-17T18:39:27","modified_gmt":"2019-01-17T17:39:27","slug":"irakaslearen-gaitasunak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/2019\/01\/17\/irakaslearen-gaitasunak\/","title":{"rendered":"Irakaslearen gaitasunak"},"content":{"rendered":"<p>Musikari gisa ezagutzen nuen <a href=\"https:\/\/twitter.com\/MARINOSAIZ\">Marino S\u00e1iz<\/a>. Bibolina jotzen aritzen da sarri, beste abeslari batzuen jarduna laguntzen; inoiz, kantari ere bai. Lehengoan, berriz, irakaslea ere badela irakurri nuen <a href=\"https:\/\/retina.elpais.com\/retina\/2019\/01\/03\/talento\/1546532708_003260.html\">El Paisen<\/a>, eta musika baliatzen duela lehen hezkuntzako saioetan.\u00a0Halaber, magia erabiltzen duen irakasle baten berri izan dut, <a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/entrevistas\/xuxo-ruiz-maestro-mago\/72120.html\">Educaci\u00f3n3.0 aldizkarian<\/a>; Xuxo Ruiz Dom\u00ednguez du izena.<\/p>\n<figure style=\"width: 368px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"\" src=\"https:\/\/scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net\/v\/t1.0-9\/12079544_10153246197228651_135049452036175706_n.jpg?_nc_cat=101&amp;_nc_ht=scontent-mad1-1.xx&amp;oh=8b52c0f70382904c553ad1877c343309&amp;oe=5CBBCEAB\" width=\"368\" height=\"207\" \/><figcaption class=\"wp-caption-text\">Marino S\u00e1iz, musikari eta irakaslearekin 2015ean<\/figcaption><\/figure>\n<p>Adibide gehiago egongo da seguruenik. Horietako asmo, emozioarekin lotuta. <a href=\"https:\/\/twitter.com\/mariaparrula\">Mar\u00eda M\u00e9ndez<\/a>i, adibidez, <em>learning by feeling<\/em> edo sentimenduen bidetik ikasi <a href=\"http:\/\/www.ikasten.ikasbil.eus\/mod\/habecms\/view.php\/irakasbil\/argitalpenak\/learning_by_feeling_sentimenduen_bidetik_ikasi\">irakurri nion<\/a>, bigarren hizkuntzen ikas-irakaskuntzarekin lotuta azken honetan.<\/p>\n<p>Hala ere (beti dago baina bat), irakasle bakoitzak bere alderdi sendoak eta ahulak ezagutuko ditu, bere gaitasunak eta ezagutzak. Hobetzea izango da erronka, jakina; gaitasunak zabaltzea, alegia. Baina ez da samurra; seguruenik, nekez iritsiko gara Marinoren edo Xuxoren mailara iristea euren esparruetan.<\/p>\n<p>Beste alde batetik, erakunde hezitzaile berean aritzen garenean, badago kontuan hartu beharreko beste faktore bat: ikasleei egiten zaien eskaintzen koherentzia.<\/p>\n<p>Eta honetan ari nintzela, <a href=\"https:\/\/twitter.com\/tonisolano\/status\/1085942503646351360\">Toni Solanoren erronka<\/a>\u00a0irakurri dut: DBHko ikasleek berari flauta jotzen irakastea.\u00a0 Ez dut uste Hamelingo flauta-jotzailearen mailara iritsiko denik, baina horra hor ikasleak motibatzeko beste era bat, emozioak indarrean jartzekoa. Eta hori ere magia da.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Musikari gisa ezagutzen nuen Marino S\u00e1iz. Bibolina jotzen aritzen da sarri, beste abeslari batzuen jarduna laguntzen; inoiz, kantari ere bai. Lehengoan, berriz, irakaslea ere badela irakurri nuen El Paisen, eta musika baliatzen duela lehen hezkuntzako saioetan.\u00a0Halaber, magia erabiltzen duen irakasle baten berri izan dut, Educaci\u00f3n3.0 aldizkarian; Xuxo Ruiz Dom\u00ednguez du izena. Adibide gehiago egongo da &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/2019\/01\/17\/irakaslearen-gaitasunak\/\" class=\"more-link\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">Irakaslearen gaitasunak<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30839,44083],"tags":[44010,30886,117936,117934,117937,117935],"class_list":["post-1205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-adituak-eta-arituak","category-irakasleak","tag-gaitasunak","tag-irakaskuntza","tag-maria-mendez","tag-marino-saiz","tag-toni-solano","tag-xuxo-ruiz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1205"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1207,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1205\/revisions\/1207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/ikasle-eta-irakasle\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}