{"id":189,"date":"2010-09-03T11:27:01","date_gmt":"2010-09-03T09:27:01","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.deia.com\/inutilmanual\/2010\/09\/03\/material-escorial\/"},"modified":"2010-09-22T19:35:12","modified_gmt":"2010-09-22T17:35:12","slug":"material-escorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/2010\/09\/03\/material-escorial\/","title":{"rendered":"Material escorial"},"content":{"rendered":"
\"No
No por mucho estudiar, se aprende m\u00e1s temprano.<\/figcaption><\/figure>\n

Con el material escolar que se supone ha de formar a la futura mano de obra esclava o escoria social, sucede como con la propaganda yanqui en forma de pel\u00edculas destinada a manipular las mentes de sus oprimidos, que sale gratis a quienes m\u00e1s se benefician de su distribuci\u00f3n, ya que sus mismas v\u00edctimas pagan encantadas la factura, unos creyendo que les divierte, otros con la esperanza de colocar en mejor posici\u00f3n a sus hijos de lo que ellos est\u00e1n en la actualidad.
\nLos m\u00e1s bajos presupuestos publicados para iniciar el curso por ni\u00f1o hablan de no menos de 150 euros dedicado a libros de texto, l\u00e1pices, mochilas, cuadernos, etc. Para lo que van a aprender, todo un dispendio. Lo terrible es que, tras estas escandalosas cifras se esconde, de una parte, la consecuci\u00f3n planificada de una juventud contrariada con mensajes equ\u00edvocos para tenerla del todo atolondrada a merced del mercado y de otra un sigiloso negocio en el que est\u00e1n implicados desde el Ministerio, hasta la casta docente.
\nEn nuestros almacenes de ni\u00f1os, la mente de los peque\u00f1os es procesada por el funcionariado con el fin de institucionalizar su conducta. La escoria social, no precisa educaci\u00f3n, tampoco formaci\u00f3n alguna, puede que algo de instrucci\u00f3n, y m\u00e1s control que disciplina, por lo que el material escolar ha de ser nominalmente educativo, formativo e instructivo, pero de ning\u00fan modo, \u00fatil a tales efectos; Un buen libro de texto destinado a la escoria social debe destacar en negrita las palabras clave de un p\u00e1rrafo, abundantes esquemas, res\u00famenes al final de las lecciones, no han de faltar flechitas que relacionen los conceptos fundamentales y si es posible, sus definiciones al lado\u2026con ello, se evitar\u00e1 el aprendizaje accidental o autodidacta de sacar las ideas principales, buscar en el diccionario o pensar por si mismo, destrezas que para nada conviene se expandan entre la poblaci\u00f3n. Adem\u00e1s\u2026para algo pagamos al profesorado, pues si hubo un tiempo en que material escorial y casta docente estaban disociados en funci\u00f3n, objetivo y metodolog\u00eda, hoy es el d\u00eda que podemos congratularnos de que dicha brecha se ha reducido sustancialmente al extremo de contar con un armonioso encefalograma plano sin la menor turbaci\u00f3n entre los factores implicados habiendo la enorme suerte de que la mayor\u00eda del alumnado escoria, cuenta con un excelente material escorial y le corresponde un profesorado bastante escorializado.
\nEsta criminal contradicci\u00f3n formal planificada del sistema que ofrece una docencia indocente, genera en el educando su primera frustraci\u00f3n: la de querer aprender y no aprender nada, ante lo cual, deja inmediatamente de esforzarse, conducta que es premiada de inmediato por la Instituci\u00f3n que no busca otra cosa, aunque su impostura general, aparente lo contrario. Como s\u00e9 que en su mayor\u00eda son ajenos al campo educativo, les pondr\u00e9 un ejemplo para que aprecien la verdad de cuanto les comunico sobre el sutil socavamiento con el que opera la t\u00e9cnica de los mensajes contradictorios para someter la mente de las masas\u2026
\nEl aparato criminal docente dedica enormes esfuerzos en cultivar en el alumnado la costumbre del reciclaje por medio de la educaci\u00f3n transversal, videos, excursiones, horas lectivas\u2026Pero a la vez, le anima a comprar cada dos por tres compases, rotuladores, cartulinas, plastilina, reglas, ceras,\u2026cuando lo m\u00e1s sensato ser\u00eda ense\u00f1arles a cuidar el material, respetar las cosas, aprender a reutilizarlas, etc. Resultado: el alumnado casi recicla tan r\u00e1pido como consume.
\nY es que, es mucho el volumen de negocio que se mueve en torno al material escorial. Los medios de comunicaci\u00f3n, sospechosamente siempre la toman con las librer\u00edas, ahora con las grandes superficies, sin poder obviar lo evidente cargan contra sus amos presentes, futuros, inmediatos las editoriales, m\u00e1s en pocas ocasiones se ocupan de ir m\u00e1s all\u00e1. Cosa curiosa, porque con el material escorial sucede como con los medicamentos, a saber, que todos salen ganado menos los pacientes, donde se lucra la potente industria farmac\u00e9utica, la red de farmacias, los m\u00e9dicos que expiden las recetas, quienes autorizan los medicamentos de la SS, y todo el gremio. Pues con los libros de texto ocurre tres cuartos de lo mismo \u2013 expresi\u00f3n que me deja corto- Ciertamente, las editoriales cargan a sus espaldas con su funci\u00f3n expiatoria ante la opini\u00f3n p\u00fablica de ser los m\u00e1ximos beneficiarios de este derroche ilustrado y todo para que tras quince a\u00f1os de escuela e instituto la comprensi\u00f3n de lectura no alcance m\u00e1s que para obedecer \u00f3rdenes publicitarias del tipo Bebe Cocatrola, mandarse mensajitos por el m\u00f3vil o a duras penas sepan tatarear el Pa-Panamericano de Yolanda Be Cool. Pero en la Espa\u00f1a de Rinconete y Cortadillo, dudo mucho que en asunto tan goloso como es sacar las perras a los esclavos, no ande metido el Estado y los Partidos pol\u00edticos\u2026Doy por sentado que el Ministerio de Indocencia est\u00e1 m\u00e1s untado que el Tulip\u00e1n, cosa que escapa a nuestras pesquisas en sus altas esferas, pero que a pie de trinchera basta atender qu\u00e9 funcionario se empe\u00f1a en que el alumnado adquiera todo el material escorial, para empezar a sospechar; M\u00e1s, cuando se intuye que el libro a penas se usa en clase. No digamos si los sinverg\u00fcenzas dan \u00f3rdenes de hacer los ejercicios a bol\u00edgrafo en los huecos estrat\u00e9gicamente dise\u00f1ados en el libro de texto, para imposibilitar que otro alumno pueda usarlo al a\u00f1o siguiente. Los criminales ministeriosos son intocables. No as\u00ed la chusma funcionarial que se presta a esta indocencia que es esperable a la puerta de los colegios para exigirles las debidas explicaciones de para qu\u00e9 manda comprar un libro que no usa, por qu\u00e9 los ejercicios no se pueden hacer en el cuaderno, en qu\u00e9 se diferencia el texto de este curso del anterior\u2026tarea a la que podr\u00edan dedicarse las HAMPAs. Esa es otra buena, porque el que no corre\u2026\u00a1Vuela!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con el material escolar que se supone ha de formar a la futura mano de obra esclava o escoria social, sucede como con la propaganda yanqui en forma de pel\u00edculas destinada a manipular las mentes de sus oprimidos, que sale gratis a quienes m\u00e1s se benefician de su distribuci\u00f3n, ya que sus mismas v\u00edctimas pagan … Sigue leyendo Material escorial<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[155,442],"tags":[402,99670],"class_list":["post-189","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","category-pedagogia","tag-escuela","tag-pedagogia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=189"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":302,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/189\/revisions\/302"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=189"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deia.eus\/inutilmanual\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}