![\"ni\u00f1os\"](\"http:\/\/blogs.deia.com\/inutilmanual\/files\/2010\/09\/ni\u00f1os.jpg\")
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Por lo visto, por muy evidente que sea un problema, \u00e9ste requiere la autoridad de un sesudo estudio elaborado por expertos \u00a1c\u00f3mo no! al amparo de una Fundaci\u00f3n respetable; Este es el caso del siempre socorrido fracaso escolar que sirve tanto para un roto como para un descosido, en\u00e9sima investigaci\u00f3n sobre el asunto llevada a cabo por los soci\u00f3logos Mariano Fern\u00e1ndez y Luis Mena, sufragado por La Caixa. En su trabajo de investigaci\u00f3n aparecen con profusi\u00f3n los t\u00edpicos temas tratados por sus antecesores colegas de pret\u00e9ritas temporadas, tales c\u00f3mo, el elevado n\u00famero de estudiantes que repite curso, la desmotivaci\u00f3n del alumnado, las variables externas que como el nivel cultural de los progenitores o la temprana apertura del educando al mundo laboral concurren significativamente en el fen\u00f3meno abordado, etc, de modo que, al que escribe se le escapa cu\u00e1les pueden ser las prestaciones sociales que dichas iniciativas enormemente publicitadas por los medios de comunicaci\u00f3n, son de nuestro inter\u00e9s, dado que ni nos descubren algo nuevo, ni nos dicen el modo en como se puede atajar eficazmente el problema, de no ser que, tenga por objeto el ensa\u00f1arse s\u00e1dicamente con una cuesti\u00f3n acad\u00e9mica recurrente olvidando la tragedia psicol\u00f3gica, trauma mental, frustraci\u00f3n vital, trastorno de la personalidad y latente generaci\u00f3n de desasosiego que para las presentes generaciones tiene la experiencia de la realidad observada.
\nEn este y en los dem\u00e1s estudios, echo en falta, una clara explicaci\u00f3n de qu\u00e9 se entiende por fracaso escolar, \u00bfse trata del fracaso de los escolares? \u00bfes el fracaso en la escuela? \u00bfo se refiere al fracaso de la escuela?, es posible que sea de todo un poco y a la a vez, que hablen del fracaso del alumnado y que tambi\u00e9n hablen del fracaso de la instituci\u00f3n docente. Con todo, tambi\u00e9n ser\u00eda preciso hallar una clarificaci\u00f3n de qu\u00e9 se concibe como fracaso, todo sea que lo que unos conciban como fracaso, para otros pueda ser un \u00e9xito y viceversa. Mucho m\u00e1s preocupante, es la presencia de una caracter\u00edstica com\u00fan a todas estas investigaciones educativas, que focalizan descaradamente el problema en n\u00fameros y tantos por ciento referidos a la repetici\u00f3n de curso, a las bajas notas y al abandono escolar, con lo que sin pretenderlo, contribuyen a transformar a la v\u00edctima del sistema educativo, en c\u00f3mplice necesario de la fechor\u00eda contra el mismo cometida, amarga sensaci\u00f3n que ya saborean quienes son calificados como supervivientes de cualquier tragedia. Y otro aspecto que abiertamente se pasa por alto en toda esta basura intelectual disfrazada de rigor cient\u00edfico, es una acertada cr\u00edtica a los distintos puntos negros de nuestro sistema educativo, que en su conjunto son la ra\u00edz del aut\u00e9ntico fracaso escolar: en primer lugar el mayor fracaso escolar que tiene Espa\u00f1a como Estado desarrollado, es la coexistencia en el seno de una sociedad democr\u00e1tica de tres ra\u00edles, regional, nacional, y AVE por los que discurre la formaci\u00f3n de nuestras futuras generaciones en un sistema p\u00fablico, concertado y privado, que lejos de corregir los desequilibrios y desigualdades del presente, perpetuar\u00e1 y a\u00fan acrecentar\u00e1 las mismas en el futuro. En la base del aut\u00e9ntico fracaso escolar, se ha de mencionar que, el sistema educativo est\u00e9 en manos de pol\u00edticos in\u00fatiles cuyas absurdas reformas son llevadas a la pr\u00e1ctica por funcionarios obedientes. Y a colaci\u00f3n de esto \u00faltimo, debe reconocerse que los cuadros docentes de secundaria no provengan mayoritariamente de personas con vocaci\u00f3n, sino de un variopinto tropel amorfo de seres incapaces de prosperar en las profesiones para las que se hab\u00edan preparado, tras ser rechazados en el mundo de la pol\u00edtica y hasta de las ONGs, que han visto como \u00fanica salida plausible trabajar como profesor de secundaria tras realizar un Curso de Adaptaci\u00f3n Pedag\u00f3gica, algo as\u00ed como si un carnicero acabase de neurocirujano gracias a los consejos dados por un afilador de cuchillos\u2026en poco o nada contribuye al \u00e9xito escolar, entienda lo que se entienda por \u00e9xito. Estos puntos negros del sistema educativo, son los asuntos que yo quisiera ver tratados en estas investigaciones de pacotilla sobre el fracaso escolar. Pero hablar de estas cuestiones, podr\u00eda matar la gallinita de los huevos de oro, no solo para los puestos de trabajo que origina la repetici\u00f3n de curso y las clase particulares que generan el intentarlo evitar, que tambi\u00e9n para esta nutrida pandilla de soci\u00f3logos que cuando no nos hacen encuestas dirigistas, nos endosan estudios doctrinales justificadores del statu quo que dicen denunciar.
\nPero al margen de esos problemas capitales que est\u00e1n en el origen del autentico fracaso escolar tampoco se molestan en indicar, al menos, otro conjunto de distintos factores que podr\u00edan estar detr\u00e1s de ese falso fracaso escolar, como pudiera ser que los escolares est\u00e9n hartos de pasarse infancia y adolescencia sentados, quietos, en silencio dentro de instrumentos de tortura conocidos como pupitres, o que est\u00e9n hasta la coronilla de traer y llevar pesados e in\u00fatiles libros de texto diariamente, de hacer deberes hasta altas horas de la noche, o de que sencillamente vean como una perdida de tiempo el ir todos los d\u00edas a clase para no aprender nada, para escuchar un rollo a c\u00e1mara lenta del que posteriormente se tendr\u00e1n que examinar. Porque, digo yo, que es evidente que estos concretos aspectos y muchos otros, describen claramente un rotundo fracaso escolar: es un fracaso escolar que nuestros j\u00f3venes se pasen el d\u00eda metidos en pupitres cuando deb\u00edan estar haciendo deporte, aprendiendo de la naturaleza, bailando, jugando y disfrutando del sexo; es un estrepitoso fracaso escolar querer seguir dando las clases como se daban en el siglo XIX con un alumnado que es del siglo XXI; no ya un fracaso, sino una estafa escolar resulta hacer que el alumnado y su familias, trabajen en casa con los famosos deberes y particulares lo que el sistema educativo en principio se supone hace durante seis horas al d\u00eda de Lunes a Viernes de Octubre a Junio todos los a\u00f1os; es un absurdo escolar obligar al alumnado a comprar anualmente libros de texto tan sumamente in\u00fatiles que ni sirven al estudio del educando, ni para impartir la clase al profesorado. Y por aqu\u00ed podr\u00eda seguir con un largo etc\u00e9tera. El fracaso escolar, el autentico fracaso escolar, nada tiene que ver como causas con repetir curso, sacar malas notas, el absentismo en el aula, el aburrimiento del alumno, la desmotivaci\u00f3n general o el abandono de los estudios, pues estos solo son sus efectos. El autentico fracaso escolar no es otro que, nuestro caduco e ineficaz sistema educativo. Y ahora que La Caixa recupere su dinero y me dedique a mi sus fondos que le ser\u00e1n de m\u00e1s provecho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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