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Inminente curso en docencia ajedrecística

La Federación Vizcaína de Ajedrez ha tenido a bien remitir a TX la siguiente información que juzgo de interés para Monitores y docentes.

CARTA INFORMATIVA SOBRE EL CURSO INTRODUCTORIO PARA
FORMACIÓN DE PREPARADORES DE PERSONAL DOCENTE DEL SISTEMA
DE ENSEÑANZA REGLADA. “AJEDREZ EDUCATIVO” (Parte I)
Estimados amigos:
La Federación Vizcaína de Ajedrez, en colaboración con la Federación Vasca de
Ajedrez, tiene el placer de invitarle a participar en una nueva iniciativa de formación
cuya Dirección Técnico-Pedagógica correrá a cargo de la prestigiosa entidad
MADRID CHESS ACADEMY cuyos datos de interés reflejamos a continuación:
Nombre del curso:
Curso introductorio para formación de preparadores de personal docente del sistema de
enseñanza reglada. “Ajedrez Educativo” (Parte I)
Participantes:
Podrán participar todos los monitores de ajedrez, titulados o no, personal docente, u otro
personal relacionado con la docencia, la formación o el campo del ajedrez.
Certificado de asistencia: Todos los inscritos en el curso recibirán un Certificado de
asistencia.
Inscripción: 50 euros
Modo de inscripción: enviar datos personales (nombre, tfno., email, …) al email
escolar@fvda.org y realizar el pago en la cuenta de la Federación Vizcaína:
ES41 2095 0160 42 3830768993
Duración, fecha de realización y lugar:
24 horas entre los días 31 de Marzo y 3 de Abril.
Centro Zelaieta (Amorebieta)
Imparten el curso:
Luis Blasco de la Cruz
-Presidente de MADRID CHESS ACADEM
-Vocal de la comisión de la FIDE para ajedrez educativo, social y terapéutico
-Coautor y director en España del “Castle Project”, premiado con una beca europea
Erasmus plus 2014 al mejor proyecto de inserción del ajedrez en los colegios como
herramienta pedagógica y formadora.
Salvador Palomino Menéndez
-Director de Área de M.CHESS ACADEMY
-Licenciado en Educación
-Autor de “Didáctica del Ajedrez Educativo”.
Nicola Lococo
-Master en Pedagogía por la UPV.
Programa del curso.
Jueves 31 de Marzo
16:00 h. Inauguración del curso a cargo de M.A. Muela Presidente de la FVA y Fernando Valdezate, Presidente de la FVDA.
16:15 h. Formación del docente en los yacimientos de conocimiento ajedrecístico (I) por
Nicola Lococo
18:00 h. Descanso
18:15 h. Formación del docente en los yacimientos de conocimiento ajedrecístico (II)
por Nicola Lococo.
20:00 h. Fin de la Jornada.
Viernes 1 de Abril
10:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (I) por Salvador Palomino.
12:00 h. Descanso
12:15 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (II) por Salvador Palomino.
14:00 h. Fin de la 1ª jornada matinal.
16:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (III) por Salvador Palomino.
18:00 h. Descanso
18:15 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (IV) por Salvador Palomino.
20:00 h. Fin de la 2ª jornada.
Sábado 2 de Abril
10:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (V) por Salvador Palomino.
12:00 h. Descanso
12:15 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (VI) por Salvador Palomino.
14:00 h. Fin de la 1ª jornada matinal.
16:00 h. Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” (VII) por Salvador
Palomino.
18:00 h. Descanso
18:15 h. Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el ajedrez.
(Experiencias internacionales y propias) (I) por Luis Blasco.
El «Ajedrez Educativo» según la Unión Europea.
-Proyectos:
«Castle Project»
«Ajedrezytdah.com»
20:00 h. Fin de la 3ª jornada.
Domingo 3 de Abril
10:00 h. Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el ajedrez.
(Experiencias internacionales y propias) (II) por Luis Blasco
12:00 h. Descanso
12:15 h. Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el ajedrez.
(Experiencias internacionales y propias) (III) por Luis Blasco
14:00 h. Clausura del curso a cargo de M.A. Muela Presidente de la FVA y Fernando Valdezate, Presidente de la FVDA.
Interés de las materias:
La ponencia “Formación del docente en los yacimientos de conocimiento ajedrecístico”
impartida por el Filósofo y Pedagogo Nicola Lococo, se hace eco de las nuevas
corrientes pedagógicas del siglo XXI donde la figura del docente será esencial no tanto
en transmitir conocimiento, cuanto en saber dirigir al alumnado a donde ese saber se
encuentra y en ayudarle a potenciar sus capacidades autodidactas así como el
aprendizaje colaborativo con los compañeros.
La Ponencia “Introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” impartida por el
Pedagogo Salvador Palomino, expondrá una metodología para la mejor correspondencia
entre las necesidades y objetivos del sistema educativo y la herramienta pedagógica
extraordinaria que puede resultar el ajedrez, con lo que se justifica una inclusión dentro
de los programas de estudio de los centros docentes.
Este es uno de los cuerpos que proponemos sustente la preparación de los profesores
que enfrentarán la labor de introducir el Ajedrez en los colegios como herramienta
pedagógica. Ha sido desarrollado durante seis años de trabajo teórico y práctico.
Didáctica del Ajedrez Educativo propone una manera de dotar a los estudiantes de
diversas herramientas que les permitirán crecer desde el aprendizaje del Ajedrez,
descubriendo y afianzando valores, siendo conscientes protagonistas de su crecimiento
personal y desarrollo humano, y sentando bases para su mejor inclusión y proyección
social.
Cada paso de Didáctica del Ajedrez Educativo está encaminado a enseñar a jugar
Ajedrez y a preparar para la vida desde una amplia visión humanista.
La Ponencia “Introducción y referencia a modelos educativos específicos desde el
ajedrez. (Experiencias internacionales y propias)” impartida por Luis Blasco, Presidente
de MADRID CHESS ACADEMY, consistirá en la presentación y análisis de distintas
iniciativas y modelos educativos trabajados y ensayados en distintas partes del mundo y
con especal interés en la iniciativa personal que ha cosechado distintos reconocimientos
internacionales.
En las 14 horas de introducción a “Didáctica del Ajedrez Educativo” se verá:
-Fundamentación de un Ajedrez Educativo
-Potencial del ajedrez como herramienta pedagógica
-Introducción a la Didáctica del Ajedrez Educativo
-El ajedrez sirve para… ¿?
-Ajedrez y competencias básicas I
-Ajedrez y competencias básicas II
-Herramientas educativas primordiales
-Aproximación a la enseñanza del ajedrez con fines formativos
-El otro ajedrez
-El ajedrez antes del ajedrez
-Uso del potencial del ajedrez
-Viaje por el tablero de ajedrez
-Visión espacial.
-Narración oral.
-Capacidad dinámica de las piezas de Ajedrez
-La pieza como individuo
-Yo y mi ubicación consciente en el espacio
-Gestión de la capacidad dinámica del individuo.
-Consideraciones. Evaluación. Conclusiones
Organiza: Federación Vizcaína y Federación Vasca de Ajedrez
Dirección Técnica-Pedagógica a cargo de MADRID CHESS ACADEMY
Fernando Valdezate
Presidente FVDA

Jugar con el Ajedrez

Disfrazarse de juego de ajedrez es un buen motivo interdisciplinar para involucrar a todo un colegio en nuestra actividad durante el Carnaval o en la fiesta de Fin de Curso.

Una cosa es “jugar al ajedrez” y otra distinta, es “jugar con el ajedrez”. Distinción que merece la pena tomarse en consideración, por cuanto de su observación se siguen grandes beneficios en la docencia de nuestra materia, sobre todo al iniciar su enseñanza en los más pequeñajos, pero también a la hora de favorecer la adquisición de nuevas competencias y destrezas en un alumnado aventajado o jugadores de club con probada experiencia.
Quienes hayan tratado de iniciar al ajedrez a pitufines de entre 5 y 8 años de edad, habrán sufrido su impaciencia por jugar una partida cuando ni si quiera saben mover las piezas con soltura. ¿Qué hacer entonces con ellos durante ese insoslayable lapso en el que hemos de comunicarles los rudimentos imprescindibles para poder disfrutar del juego pero que por su naturaleza infantil requieren de más de dos clasecitas dadas a toda prisa cuando el monitor trabaja con un grupo amplio de elementos…? Evidentemente no puede ser “Jugar al Ajedrez” será ¡Jugar con el Ajedrez!
Jugar con el ajedrez, consiste en tomar elementos del juego de manera aislada para trabajarlos por separado al modo en como un Director de Orquesta hace ensayar a los intérpretes cada cual su partitura, al objeto de que cuando se haya ejercitado lo suficiente en dicha habilidad y se haya aprendido su determinada particularidad, pueda utilizarse en el debido registro del conjunto que supone poner en juego todas las reglas y normas aprendidas, como los instrumentistas han de coordinarse a la hora de dar un concierto, siguiendo el símil.
Así, por ejemplo, tenemos que para la introducción al conocimiento y aprendizaje de cada pieza o el mismo tablero, pueden emplearse diversos juegos, verbigracia, los Laberintos de Torre, la Calculadora del Alfil, el Pastel de Damas, el Caballo Espía, la Batalla de Peones o la Isla del Tesoro del Rey; Para revisar el Mate Pastor, el de Legal o cualquier otra celada podemos emplear el juego del Burro. Etc.
Pero como he adelantado, esto mismo puede también ejecutarse con otras aptitudes que nada tienen que ver con el ajedrez de iniciación. De este modo para educar en la atención a jugadores principiantes que se despistan en la competición por no capturar “en una” piezas del adversario o dejarse comer “en una” sus propias piezas, tenemos el divertido juego del “¡Come! ¡Come!”, para enseñarles a hacer planes está el graciosísimo “¡Me gusta! ¡No me gusta!”, el “Retardado” si deseamos introducirles en el cálculo a ciegas o el vertiginoso “Antiajedrez” para aumentar la fuerza táctica, entre otros.
Pues bien, a explicar este amplio abanico de posibilidades que nos ofrece jugar con el ajedrez y las destrezas que favorece cada uno de ellos es a lo que voy a dedicar esta nueva sección, en la que podréis hacer vuestras propias aportaciones si me las remitís adecuadamente redactadas para este espacio o para el más sofisticado denominado «Modalidades de Ajedrez» con el que está estrechamente relacionado.