Curso Oficial de Monitores. Federación Navarra de Ajedrez

Me hago eco de la información remitida a TX desde la Federación Navarra de ajedrez sobre su curso oficial de Monitores:
10/09/2018
CONVOCATORIA CURSO DE MONITORES FNA

A TODOS LOS FEDERADOS

Ref: Ciruclar Convocatoria Curso de Monitores de la Federación Navarra de Ajedrez

Se convoca un curso de Entrenadores homologado por la FNA para la obtención del título “Monitor Autonómico” de la FNA.

– Titulación: Una vez cursado y superado el examen, la FNA expedirá el Diploma de Monitor Autonómico de la FNA. Para superar el examen , es necesario sacar un 5 o superior sobre 10. Quién no superase el examen, tendrá la opción de apuntarse al siguiente curso de Monitores FNA de forma gratuita.

– Organización: FNA

– Lugar: Sala de ajedrez del C.D. Oberena (Pamplona)

– Duración: 20 horas (4 sesiones de 5 horas)

– Asistentes: Toda persona nacida en 2002 o anterior, que se inscriba al curso en tiempo y forma correspondiente.

– Fechas y Temario:

– 29/09/2018: Iniciación “nivel 0”.Didáctica y pedagogía

– 30/09/2018: Estrategia y Táctica en el ajedrez (5 horas)

– 06/10/2018: Finales Fundamentales y su didáctica. Estructura federativa y competición

– 07/10/2018: Historia del ajedrez y aperturas en el ajedrez (5 horas)

-13/10/2018: De 10:00 a 13:00 horas Examen.

– Profesorado:

–Jesús de la Villa García. Gran Maestro Internacional de Ajedrez. FIDE Sénior Trainer.

. Historia del ajedrez
. Aperturas del ajedrez

— Marc Narciso Dublan. Gran Maestro Internacional de Ajedrez. FIDE Trainer.

. Finales fundamentales y su didáctica.

— Mikel Huerga Leache. Maestro Internacional de Ajedrez. Monitor Superior FEDA.

. Estrategia en ajedrez.
. Táctica en ajedrez.

— Nikola Lococo, Master en Pedagogía y autor de material de ajedrez en la escuela.

. Iniciación “Nivel 0”

. Didáctica y Pedagogía.

— Aritz Idiazábal Troyas: Monitor Superior FEDA. Árbirtro FIDE en Prácticas.

. Estructura Federativa y Competición

– Horario: De 09:30 a 14:30 con un descanso a media mañana.

.. Asistencia requerida: Para presentarse al examen será necesario haber asistido al 75% de las horas. Aquellos participantes que en los 2 últimos años hayan superado los 2000 puntos de ELO, quedarán dispensados de la asistencia a las clases de táctica y finales.

— Cuota de Inscripción: Son 60 € e incluye cuadernillo con el material impreso y Licencia Federativa de Monitor de la temporada en Curso.

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: HASTA EL 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 A LAS 13:30 HORAS

ENVIANDO CORREO A info@fnajedrez.com

Antes de hacer pago alguno ES NECESARIA LA CONFIRMACIÓN por parte de la FNA

– Aforo mínimo: Para que el curso salga adelante será necesario un mínimo de 8 personas.

Pamplona a 22 de agosto de 2018

Mikel Huerga Leache
Presidente del COMNA

Curso Monitores FVA 17-18

La Federación Vasca de Ajedrez ha anunciado la organización del Curso de Monitores cuya circular paso a reflejar para quienes estén interesados en sacarse el título oficial de la Federación Vasca de Monitor de Ajedrez.

CONVOCATORIA DEL CURSO OFICIAL DE ENTRENADOR/A DE
AJEDREZ DE NIVEL I

El curso de entrenadores/as de la presente convocatoria se ajusta a lo establecido en la Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, por la que se regulan las actividades formativas del denominado periodo transitorio.

La formación, una vez finalizada y siempre y cuando se hayan cumplido los requisitos exigidos en la mencionada Orden ECD/158/2014, de 5 de febrero, obtendrá el reconocimiento oficial de la Escuela Vasca del Deporte (Dirección de Juventud y Deportes del Gobierno Vasco) y, por lo tanto, se otorgarán los correspondientes diplomas oficiales.

El curso está promovido por la Federación Vasca de AJEDREZ
La prueba de acceso, el bloque específico y el periodo de prácticas están organizados/impartidos/tutelados por la propia federación. El bloque común, por su parte, ha de ser impartido por un centro autorizado por la administración educativa, en este caso, Kirolene

. CALENDARIO

ORGANIZA/IMPARTE LUGAR FECHAS HORARIOS
PRUEBA DE ACCESO
BLOQUE COMÚN Kirolene Durango 13.01.2018/23.02.2018
8.30-14 y 15.30-21h

BLOQUE ESPECÍFICO Federación Vasca de Ajedrez Barakaldo 11.11.2017/ 12.01.2018
09-14 h. y 16-21 h.

PERIODO DE PRÁCTICAS Federación Vasca de Ajedrez San Sebastián, Bilbao ,Vitoria,
Barakaldo 21.01.2018/ 21.01.2019 09-13 h./16-21 h.

ACTIVIDAD FORMATIVA Bloque Especifico: dias 11,12,18,19,25,26 Nov.en P. Lasesarre-Barakaldo
Práctica dia 16 Dic. en el BEC Barakaldo; Evaluación Ord. 17 Dic./ Eval.Extra 21 Enero-2018

ACTIVIDAD FORMATIVA Bloque Comun: dias Presencial 13,14, 19 Enero-2018 en Kirolene- Durango
Evaluación 23 febrero-2018.

. ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS

El curso se estructura en 3 bloques: bloque común, bloque específico y periodo de prácticas.

BLOQUE COMÚN
MÓDULOS / ÁREAS HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA
Bases del comportamiento deportivo 10 10
Primeros auxilios 25 5
Actividad física adaptada y discapacidad 2,5 2,5
Organización deportiva 2,5 2,5
TOTAL 40 20

BLOQUE ESPECÍFICO
MÓDULOS / ÁREAS HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

Formación técnica, táctica y reglamento
40

Didáctica del Ajedrez 10

Organización de eventos y competiciones 15

PERIODO DE PRÁCTICAS 150 horas

Características de la formación:
Sesiones presenciales, con asistencia obligatoria al 80% de la carga horaria.
Formación a distancia:
La docencia a distancia se realizará a través de una plataforma virtual de aprendizaje.
Se dispondrán de unos materiales didácticos especialmente diseñados para la docencia telemática.
Los exámenes serán de carácter presencial.
Periodo de prácticas
Se realiza en actividades propias de la federación o en asociaciones deportivas que autorice la federación.
Se podrá iniciar cuando el alumno/a haya superado el bloque específico en su totalidad y esté matriculado o haya finalizado el bloque común.
Se dispondrá de un periodo máximo de 12 meses a partir de la publicación de las notas de las áreas del bloque específico.

REQUISITOS DE ACCESO

Acreditar el título de Graduado en Educación Secundaria (ESO) o titulación equivalente a efectos académicos*
* Titulaciones equivalentes al Graduado en Educación Secundaria (ESO):
a) El título de Técnico/a auxiliar.
b) El título de Técnico/a.
c) La superación del segundo curso de Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP) o, en su defecto, acreditar tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de los dos primeros cursos del Bachillerato Unificado y Polivalente (BUP).
d) El título de Bachiller Superior.
e) La superación del segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias.
f) La superación del tercer curso del plan 1963 o del segundo curso de comunes experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.
g) El título de Oficialía Industrial.
h) La superación de otros estudios que hayan sido declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.
k) Todos los títulos y situaciones que se detallan equivalentes al Bachillerato (parte derecha de la tabla)
* El Graduado Escolar no es equivalente a la ESO.
* En caso de no poseer el título de la ESO o equivalente se puede acceder tras la superación de las pruebas de madurez sustitutivas (o también la prueba de acceso a la FP de Grado Medio). Es una prueba que realiza una vez al año el Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco. Para más información, haz clic aquí.
* La persona que posea una titulación extranjera tiene la posibilidad de realizar el curso siempre y cuando presente ante la federación organizadora del curso la siguiente documentación:
– Volante para la inscripción condicional en el curso (rellenado y firmado).
– Fotocopia compulsada de la solicitud de homologación de su titulación extranjera realizada ante la administración educativa competente (la solicitud ha de realizarse respecto de alguna de las titulaciones que dan acceso al curso). Más información.
Posteriormente, antes de que finalice el curso completo (periodo de prácticas incluido), el alumnado deberá presentar en la federación el certificado de homologación emitido por la administración educativa. En caso contrario, la formación realizada carecerá de validez oficial alguna.
Superación de la prueba específica de acceso.

Acreditación de los siguientes méritos deportivos:
Federado con Valoración ELO de 1.600 p.

COMPENSACIÓN-CONVALIDACIÓN DE ÁREAS POR MÉRITOS Y OTRAS FORMACIONES OFICIALES

La persona interesada deberá presentar ante la federación la correspondiente solicitud y documentación con una antelación mínima de 15 días al inicio del curso

Áreas del bloque común:
Por la acreditación de enseñanzas oficiales de la familia de las actividades físicas y el deporte:
Ver tabla de convalidaciones.
Por acreditación de otras enseñanzas oficiales no relacionadas con la actividad física y deportiva con materia concordante y carga lectiva igual o superior. Solicitud
Áreas del bloque específico:
Por la acreditación de enseñanzas específicas de esa modalidad/especialidad deportiva en otros estudios oficiales con materia concordante y carga lectiva igual o superior. Solicitud
Por la condición de deportista de alto nivel o deportista de alto rendimiento que establece el RD 971/2007 se podrá obtener la compensación de las áreas del bloque específico cuyos contenidos se refieran a los aspectos de técnica, táctica y reglamento. Solicitud
Las personas que han superado el bloque común de esta u otra modalidad deportiva (bloque común LOE) o ciertas áreas del bloque específico en cursos previos, no tendrán que realizar ningún tipo de convalidación, si no que tendrán que presentar ante la federación una fotocopia compulsada del correspondiente certificado oficial.

OBTENCIÓN DEL CERTIFICADO DE PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LA ACREDITACIÓN DE LA EXPERIENCIA

El alumnado que acredite una determinada experiencia laboral o deportiva como técnico/a o entrenador/a podrá obtener el certificado de prácticas sin la necesidad de realizar el correspondiente periodo de prácticas.
Características para poder optar a esta posibilidad:
Experiencia laboral o deportiva en la misma modalidad/especialidad deportiva y en actividades del mismo nivel formativo.
Experiencia superior a 300 horas.
En el caso de formación o experiencia laboral o deportiva en actividades de deporte escolar: 150 horas.
Experiencia, en su totalidad, previa al comienzo del bloque específico.
La experiencia laboral o deportiva se tendrá que acreditar de la siguiente manera:
Experiencia laboral:
Trabajadores/as por cuenta ajena: certificación de la empresa en la que conste la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo trabajado.
Trabajadores/as por cuenta propia: certificación de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigüedad mínima de un año, así como una declaración de la persona interesada de las actividades más representativas.
Experiencia deportiva:
Deporte federado: certificado de la federación española o vasca correspondiente en el que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
Deporte escolar: certificado de la diputación foral correspondiente en el que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
El alumno/a interesado/a deberá presentar una solicitud ante la federación previamente al comienzo del periodo de prácticas.

INSCRIPCIONES

Lugar y forma de inscripción: Presentación de documentación en la Federación Vasca de Ajedrez (Koldo Elizalde 20. Bergara).
Plazo de inscripción: 20 .10.2017 – 10.11.2017
Documentación a presentar (no se permite remitir por correo electrónico. Presencialmente o por correo postal):
Fotocopia del DNI, del NIE o del Pasaporte.
Dos fotos de tamaño carnet (con nombre y apellidos escritos al dorso).
Titulación académica mínima necesaria o, en su defecto, de la superación de la prueba de madurez sustitutiva. Documentos permitidos:
Fotocopia compulsada del título académico (o, en caso de pérdida, del certificado de titulación sustitutoria emitido por las Delegaciones de Educación).
Fotocopia compulsada del resguardo de haber abonado las tasas del título académico.
Fotocopia compulsada del libro de calificaciones (libro de escolaridad) o del historial académico oficial.
En el caso de compensación-convalidación de áreas o acreditación de formación ya superada:
Convalidaciones: Solicitud según apartado nº 6 de la presente convocatoria
Acreditación de áreas ya superadas previamente: certificado oficial compulsado.
Escrito firmado de conocimiento del reconocimiento condicional de la actividad formativa. Modelo
*Las fotocopias pueden compulsarse en ciertas administraciones públicas (no en todas), notarios, o en la propia Escuela Vasca del Deporte.
* Aquellas/as alumnos/as que hayan cursado sus formaciones de oferta parcial del nivel I en cursos previos autorizados o reconocidos por la Escuela Vasca del Deporte no será necesario que presenten la fotocopia del DNI y de la titulación académica.
Número de plazas: 30
Precio:
PRECIO
Pruebas de acceso
Bloque común completo
80,64
Bloque específico completo 125
Periodo de prácticas 25
TOTAL 230,64€

Forma de pago: Ingreso en c.c.

* Observaciones a la matriculación:
El alumnado podrá matricularse de forma completa, por bloques o por áreas (siempre y cuando cumpla los requisitos generales y específicos de acceso).

Reunión de Monitores FVA en Deba

Desde sus más remotos inicios, la Federación Vasca de Ajedrez ha mostrado un especial interés y empeño en la formación de Monitores y Árbitros, área en la que durante años ha sido un referente.
Hoy mismo, acabamos de recibir en TX, una comunicación dirigida a los Monitores vascos que pasamos a reproducir por su alto interés:

Kaixo:
E.X.F.ren monitore-gertalariei deia egiten zaie, Debako Kultur Elkartean 2015-02-22an arratsaldeko 16:00tan egingo den bilerara, hurrengo gaiak aztertuko direla eta:
1. Monitore-Gertalariek egiten duten lana eta praktikak.
2. Titulazioak eta prestakuntza ikastaroak.
3. Programak, materialak eta ekonomia.
4. Birziklapena eta gaurkotze teknika.
5. Eskari-galderak.

—————————————————————————————-
Se convoca a los Técnicos Monitores/Entrenadores de la FVA a la Reunión que tendrá lugar el día 16.02.2014 a las 16 h. en Kultur Elkartea de Deba con los siguientes temas:
1. Actividad y Prácticas de los Técnicos.
2. Cursos de Formación y Titulaciones
3. Programas, Materiales y Economía
4. Reciclaje y Actualización técnica
5. Ruegos y Preguntas.

Curso Monitores FVA 2013

La Federación Vasca de Ajedrez ha convocado los cursos de monitores. Los interesados deben darse prisa porque el próximo lunes finaliza el plazo de inscripción.

1.- DATOS DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:

Nombre de la federación organizadora Federación Vasca de Ajedrez
Modalidad o especialidad Ajedrez
Nivel de la formación
Nivel I
Nº de plazas convocadas
30

Acceso al Curso Técnico N-I Requisitos de carácter específico.

Jugador Federado en la FEDA con un ELO FIDE minino de 1600 puntos. Dicha puntuación se ha de tener en el momento de finalizar el curso o haberse tenido en los dos años anteriores a la celebración del mismo.

2.- DATOS DE LOS CENTROS O INSTALACIONES DONDE SE IMPARTIRÁ LA ACTIVIDAD:

Nombre CENTRO CONTENEO HAITZAK BILBAO
Titular de la instalación C. Conteneo-Haitzak
Municipio BILBAO
Dirección Ercilla nº 26 Esc. der. -4º
Equipamiento necesario Internet y equipos de Ajedrez+ medios formativos y exposición

3.- PLAN FORMATIVO QUE SE VA A DESARROLLAR:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE / CSD
Fecha de resolución del plan formativo
18.01.2013 / BOE 07.02.2013

El curso se estructura en 3 bloques: bloque específico, bloque común, y periodo de prácticas. Se está gestionando posible carácter semipresencial.

BLOQUE ESPECÍFICO
ÁREA Nº DE HORAS
PRESENCIALES Nº DE HORAS
A DISTANCIA
Formación Técnica, Táctica y Reglamentos 40
Didáctica del Ajedrez 10
Organización de Eventos y Competiciones 15

TOTAL 65

BLOQUE COMÚN
Entidad que lo imparte KIROLENE (DURANGO)
ÁREA Nº DE HORAS
PRESENCIALES Nº DE HORAS
A DISTANCIA
Bases del Comportamiento Deportivo 20
Primeros Auxilios 30
Actividad física adaptada y discapacidad 5
Organización deportiva 5
TOTAL 60

PERIODO DE PRÁCTICAS
Nº DE HORAS 150

4.- CALENDARIO DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA:

FECHA INICIO FECHA FIN

BLOQUE COMÚN 06.09.2013 06.11.2013
BLOQUE ESPECÍFICO 19.04.2013 12.05.2013

PERIODO DE PRÁCTICAS 12.05.2013 12.05.2014

5.- INSCRIPCIONES:

• Inscripciones en Federaciones Territoriales o en la FVA hasta el 08.04.2013
• La inscripción inicial puede ser total o proporcional por áreas.

PRECIO

Bloque Común (KIROLENE)
215 e.

Bloque específico completo (FVA)
+ Periodo de prácticas
135 e.

TOTAL
350 e.

BLOQUE ESPECÍFICO:

1. Área de formación técnica, táctica y reglamento.

Objetivos formativos:

a. Analizar la ejecución a nivel inicial de los deportistas.
b. Valorar la realización de los conocimientos básicos adquiridos.
c. Promover y participar en la organización y desarrollo de actividades de ajedrez.
d. Preparar y supervisar el material técnico y didáctico.
e. Dirigir a los deportistas en sesiones de iniciación en ajedrez.
f. Valorar el comportamiento técnico y táctico más adecuado.
g. Analizar las características del reglamento y los procesos de inscripción.

Contenidos:

− Origen e historia del ajedrez. Introducción a la historia del ajedrez analizando su origen y el trabajo de investigación desarrollado a lo largo del tiempo. El paso del ajedrez desde Asia a África y de aquí a Europa. Conocer los campeones mundiales y aquellos jugadores más destacados. Conocer el proceso básico que se ha llevado a cabo a lo largo del tiempo para determinar el campeón del mundo.
− El tablero. Elemento cardinal donde se desarrolla el juego. Análisis de sus formas y circuitos de desplazamiento. Conocimiento preciso de diagonales, filas y columnas; nombre de las casillas y colocación correcta del tablero, Las diferentes partes virtuales del tablero (ala, centro y espacio).
− El movimiento de las piezas, los movimientos de todas las piezas, captura, elementos excepcionales y jugadas especiales.
− Estrategias básicas del juego. Introducción a los conceptos de desarrollo, centro e iniciativa. Centro, tiempo y desarrollo. Diferentes tipos de centro y su relación con la estructura de peones.
− Terminología básica del juego. Introducción a la jerga básica que todo monitor debe conocer, tanto a nivel nacional como internacional. Vocabulario internacional.
− Reglamentó y leyes del ajedrez. Introducción a la reglamentación del ajedrez.
Estudio básico de las leyes, haciendo especial hincapié en aquellos apartados que deben conocer los jugadores jóvenes, como son el número de jugadas para declarar una partida tablas; petición de tablas; formas de rendirse; colocación del reloj y su manejo; consultas al árbitro durante un torneo.
− Los materiales del ajedrez. Diferentes modelos de piezas y tableros, ajedrez clásico.

2. Área de didáctica del ajedrez.

Objetivos formativos:

a. Describir y aplicar procedimientos de dinamización, evaluación y control.
b. Describir y demostrar las técnicas pedagógicas aplicables para la enseñanza del ajedrez.
c. Manejar el software especializado en ajedrez.

Contenidos:

− Metodología y didáctica del ajedrez I.
− El ajedrez como herramienta de socialización y formación de los alumnos. Las diferentes escuelas
de enseñanza así como las diferentes metodologías empleadas.
− El ajedrez como herramienta educativa. Diferencia entre ajedrez competitivo y ajedrez educativo.
− Planificación y desarrollo de unidades didácticas para ajedrez de iniciación.
− Análisis histórico del proceso de la enseñanza del ajedrez.
− La escuela de Steinitz.
− Nimzowich y las bases del ajedrez moderno.
− Los hipermodernos.
− La escuela soviética.
− La irrupción de las tecnologías al ajedrez.
− Diversas metodologías para la didáctica de estos elementos (tradicional, mixto e interdisciplinario).
− Informática aplicada al ajedrez.
− Introducción a las nuevas tecnologías (TIC) e introducimos a nuestros alumnos en la preparación
de ejercicios, trabajos y análisis utilizando programas informáticos, especialmente la base de datos
Chessbase.
− Chessbase. Creación de base de datos.
− Introducción de partidas.
− Reproducción de partidas.
− Búsquedas simples en la base de datos.
− Copiar y pegar partidas.
− Anotar partidas con texto y símbolos.
− Ajedrez en internet y plataformas de juego. Web y espacios más concurridos donde poder practicar el juego on line.

3. Área de organización de eventos y competiciones.

Objetivos formativos:

a. Describir la organización de eventos sociales y de clubes autonómicos.
b. Emplear las técnicas básicas de emparejamientos.
c. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel inicial.
d. Adquirir los conocimientos básicos en prevención de riesgos laborales.
e. Describir las técnicas psicológicas básicas de motivación y auto superación.
f. Identificar las condiciones de seguridad en la práctica.
g. Interpretar la normativa de seguridad en zonas de práctica.
h. Adquirir los conocimientos básicos del reglamento de competiciones de la FEDA.
i. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel básico.

Contenidos:

− Organización de eventos:
− Introducción a la organización de torneos.
− Sistemas de emparejamientos básicos. (suizo, round robin, liga).
− Emparejamientos manuales y programas informáticos certificados.
− Legislación laboral y prevención de riesgos:
− Los modelos de negocio.
− Obligaciones fiscales y laborales.
− El calendario del contribuyente.
− Primeros auxilios.
− La prevención como herramienta educativa.
− Técnicas básicas de prevención.
− Técnicas psicológicas básicas:
− Introducción a los aspectos psicológicos básicos.
− Psicología y deporte, aspectos destacados y complementarios.
− La motivación. Como se trabaja.
− La ansiedad. Como se reduce.
− La focalización de la atención.
− La fuerza mental.

Periodo de prácticas.

Objetivos formativos:

a. Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados, a través de las federaciones autonómicas, asociaciones y escuelas de ajedrez.
b. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral en el mundo del ajedrez, con el fin de facilitar su inserción.
c. Evaluar en competiciones deportivas escolares o de clubes el grado de consecución de los objetivos alcanzados.
d. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la iniciación deportiva en ajedrez, especialmente en los campeonatos escolares.
e. Concretar y dirigir sesiones de iniciación deportiva en ajedrez tanto en el ámbito escolar como a nivel de club o asociación.
f. Dirigir al ajedrecista en competiciones de iniciación (Campeonatos escolares, entre colegios, etc.).
g. Actuar con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.
h. Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación, trabajo en equipo.

Actividades:

− Supervisión del estado y funcionamiento de los equipos y materiales. Piezas, tableros y tableros murales. Planillas.
− Realización de operaciones de mantenimiento y reparaciones básicas de los materiales y equipos.
− Aplicación de los primeros auxilios en un supuesto práctico.
− Atención a los deportistas y alumnos; recibiéndoles, informándoles, orientándoles.
− Organización y dirección de sesiones de iniciación siguiendo las instrucciones que reciba y la programación de referencia.
− Acompañamiento al deportista en competiciones de iniciación.
− Realización de operaciones de preparación y mantenimiento de los programas informáticos relacionado con la enseñanza inicial del ajedrez.

Curso de Monitores en el BOE

Hace tiempo que los interesados en los Cursos de Monitores estaban esperando a que el BOE publicara la presente resolución que el Presidente de la FVA me ha hecho llegar y que cuelgo aquí para información de todos:
Firmado por BOE – FIRMA DIARIOS OFICIALES Hora: 2013.02.06 23:54:50 +01’00’ Razón: Ubicación:
Logotipo BOE
Escudo de España
III. OTRAS DISPOSICIONES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

1307

Resolución de 18 de enero de 2013, de la Presidencia del Consejo Superior
de Deportes, por la que se publica el plan formativo de la modalidad deportiva
de ajedrez.

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

Núm. 33 Jueves 7 de febrero de 2013 Sec. III. Pág. 11167

cve: BOE-A-2013-1307

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación
general de las enseñanzas deportivas de régimen especial, determina en su disposición
transitoria primera que hasta la implantación efectiva de las enseñanzas de una
determinada modalidad o especialidad deportiva, las formaciones promovidas por las
respectivas federaciones deportivas y por los órganos responsables de deportes de las
Comunidades Autónomas podrán obtener el reconocimiento a efectos de correspondencia
formativa, una vez publicado el título oficial, siempre y cuando se adapten a lo establecido
en la norma que dicte el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

La Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, por la que regulan los aspectos
curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formación
deportiva, a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real Decreto
1363/2007, de 24 de octubre, viene a regular los aspectos curriculares de las actividades
de formación deportiva a los que se refiere la disposición transitoria primera del Real
Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, las organiza en tres niveles: nivel I, nivel II y nivel
III, y obliga a que estas se refieran a un plan formativo para cada modalidad o especialidad.
Este plan formativo se establecerá a propuesta de la federación deportiva española
correspondiente o de las Comunidades Autónomas o de las ciudades con Estatuto de
Autonomía y desarrollará el requisito específico de acceso, el bloque específico, el
periodo de prácticas de cada nivel, y en su caso, la oferta parcial del nivel I.

La existencia de un plan formativo común a todas las actividades de formación
deportiva de un mismo nivel y modalidad pretende garantizar la homogeneidad de la
formación de los entrenadores deportivos dentro del sistema deportivo, y adecuar sus
contenidos a los objetivos establecidos para cada nivel. El artículo 4 de la Orden
EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, permite la flexibilización de las enseñanzas y
compatibilizar esta formación con otras actividades deportivas, laborales o académicas.
En estas circunstancias y para garantizar los objetivos propuestos, parece adecuado, a
semejanza de lo establecido con el bloque común, determinar las áreas del bloque
específico que pueden ser ofertadas a distancia.

De acuerdo con el artículo 6 de la citada Orden, corresponde al Presidente del
Consejo Superior de Deportes establecer mediante Resolución el plan formativo de la
modalidad.

Por su parte, la Federación Española de Ajedrez (FEDA) ha propuesto los planes
formativos de los niveles I y II de la modalidad deportiva de ajedrez, reconocida por el
Consejo Superior de Deportes según lo dispuesto en el artículo 8 b) de la Ley 10/1990, de
15 de octubre, del Deporte, y respecto de la cual no se ha desarrollado y regulado los
correspondientes títulos de enseñanza deportiva.

Por todo ello y en el marco normativo descrito, y en virtud de las facultades que
confiere a la Presidencia del Consejo Superior de Deportes el artículo 6 de la Orden
EDU/3186/2010, de 7 de diciembre, resuelvo:

Primero. Objeto.

La presente Resolución tiene como objeto establecer los planes formativos de la
modalidad deportiva de ajedrez, en los niveles I y II, de acuerdo con lo establecido en el
artículo 6 de la Orden EDU/3186/2010, de 7 de diciembre.


cve: BOE-A-2013-1307

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

Núm. 33 Jueves 7 de febrero de 2013 Sec. III. Pág. 11168

Segundo. Código del plan formativo de la modalidad o especialidad deportiva de
ajedrez.

1. Nivel I: PF-113AJAJ01.

2. Nivel II: PF-213AJAJ01.

Tercero. Estructura y duración del plan formativo de la modalidad o especialidad
deportiva de ajedrez.

1. La duración total del bloque específico del nivel I es de 65 horas.

2. El periodo de prácticas del nivel I tiene una duración de 150 horas.

3. La duración total del bloque específico del nivel II es de 180 horas.

4. El periodo de prácticas del nivel II tiene una duración de 200 horas.

5. Las áreas que constituyen el bloque específico de cada nivel, su duración mínima,
su distribución en objetivos formativos y contenidos, así como los objetivos formativos y
actividades de los periodos de prácticas, se desarrollan en el anexo I de esta Resolución.

Cuarto. Requisitos de carácter específico de los niveles I y II del plan formativo de la
modalidad o especialidad deportiva de ajedrez.

1. Para el acceso a las actividades de formación deportiva de nivel I y II de ajedrez,
además de los requisitos generales de acceso, se debe acreditar la posesión del mérito
deportivo establecido en el anexo I de esta orden.

2. El mérito deportivo debe estar acreditado por La Federación Española de Ajedrez
mediante la comprobación de su publicación en los listados oficiales de la Federación
Internacional de ajedrez (FIDE)

Quinto. Formación a distancia.

1. Las áreas susceptibles de ser impartidas a distancia en su totalidad o de forma
semipresencial serán las reflejadas en el anexo II.

2. La evaluación final para las áreas impartidas a distancia en su totalidad exigirá la
superación de pruebas presenciales.

Sexto. Resolución del procedimiento.

La presente Resolución pondrá fin a la vía administrativa, pudiendo ser recurrida
potestativamente en reposición, en el plazo de un mes y ante el Presidente del Consejo
Superior de Deportes, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 116 y 117 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Publicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de
enero, o directamente, mediante la interposición de recurso contencioso administrativo
ante los Juzgados Centrales de lo Contencioso-Administrativo, conforme a lo establecido
en el artículo 9.c) de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción
Contenciosa-Administrativa, y el artículo 90.4 de la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio, del
Poder Judicial, en la redacción dada por la Ley Orgánica 6/1998, de 13 de julio, en el
plazo de dos meses a contar desde el día siguiente a la fecha de su notificación, de
acuerdo con lo dispuesto en el artículo 46.1 de la citada Ley 29/1998.

Madrid, 18 de enero 2013.–El Presidente del Consejo Superior de Deportes, Miguel
Cardenal Carro.


ANEXO I

Plan formativo en Ajedrez

Horas

Nivel I. Áreas del bloque específico

Área: de formación técnica, táctica y reglamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

40

Área: de didáctica del ajedrez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

Área: de organización de eventos y competiciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Nivel II. Áreas del bloque específico

Área: de formación técnica, táctica y reglamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

140

Área: de didáctica del ajedrez II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

Área: de modalidad adaptada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

Área: de organización de eventos y competiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

Ajedrez: Nivel I: PF-113AJAJ01

Requisitos de carácter específico.

Jugador Federado en la Federación Española de Ajedrez con un ELO minino de 1600
puntos. Dicha puntuación se ha de tener en el momento de finalizar el curso o haberse
tenido en los dos años anteriores a la celebración del mismo.

Bloque específico:

1. Área de formación técnica, táctica y reglamento.

Objetivos formativos:

a. Analizar la ejecución a nivel inicial de los deportistas.

b. Valorar la realización de los conocimientos básicos adquiridos.

c. Promover y participar en la organización y desarrollo de actividades de ajedrez.

d. Preparar y supervisar el material técnico y didáctico.

e. Dirigir a los deportistas en sesiones de iniciación en ajedrez.

f. Valorar el comportamiento técnico y táctico más adecuado.

g. Analizar las características del reglamento y los procesos de inscripción.

Contenidos:

– Origen e historia del ajedrez. Introducción a la historia del ajedrez analizando su
origen y el trabajo de investigación desarrollado a lo largo del tiempo. El paso del ajedrez
desde Asia a África y de aquí a Europa. Conocer los campeones mundiales y aquellos
jugadores más destacados. Conocer el proceso básico que se ha llevado a cabo a lo
largo del tiempo para determinar el campeón del mundo.

– El tablero. Elemento cardinal donde se desarrolla el juego. Análisis de sus formas y
circuitos de desplazamiento. Conocimiento preciso de diagonales, filas y columnas;
nombre de las casillas y colocación correcta del tablero, Las diferentes partes virtuales
del tablero (ala, centro y espacio).

– El movimiento de las piezas. los movimientos de todas las piezas, captura,
elementos excepcionales y jugadas especiales.

– Estrategias básicas del juego. Introducción a los conceptos de desarrollo, centro e
iniciativa. Centro, tiempo y desarrollo. Diferentes tipos de centro y su relación con la
estructura de peones.

– Terminología básica del juego. Introducción a la jerga básica que todo monitor debe
conocer, tanto a nivel nacional como internacional. Vocabulario internacional.


– Reglamentó y leyes del ajedrez. Introducción a la reglamentación del ajedrez.
Estudio básico de las leyes, haciendo especial hincapié en aquellos apartados que deben
conocer los jugadores jóvenes, como son el número de jugadas para declarar una partida
tablas; petición de tablas; formas de rendirse; colocación del reloj y su manejo; consultar
al árbitro durante un torneo.

– Los materiales del ajedrez. Diferentes modelos de piezas y tableros, ajedrez clásico.

2. Área de didáctica del ajedrez.

Objetivos formativos:

a. Describir y aplicar procedimientos de dinamización, evaluación y control.

b. Describir y demostrar las técnicas pedagógicas aplicables para la enseñanza del
ajedrez.

c. Manejar el software especializado en ajedrez.

Contenidos:

– Metodología y didáctica del ajedrez I.

– El ajedrez como herramienta de socialización y formación de los alumnos. Las
diferentes escuelas de enseñanza así como las diferentes metodologías empleadas.

– El ajedrez como herramienta educativa. Diferencia entre ajedrez competitivo y
ajedrez educativo.

– Planificación y desarrollo de unidades didácticas para ajedrez de iniciación.

– Análisis histórico del proceso de la enseñanza del ajedrez.

– La escuela de Steinitz.

– Nimzowich y las bases del ajedrez moderno.

– Los hipermodernos.

– La escuela soviética.

– La irrupción de las tecnologías al ajedrez.

– Diversas metodologías para la didáctica de estos elementos (tradicional, mixto e
interdisciplinario).

– Informática aplicada al ajedrez.

– introducción a las nuevas tecnologías (TIC) e introducimos a nuestros alumnos en
la preparación de ejercicios, trabajos y análisis utilizando programas informáticos,
especialmente la base de datos Chessbase.

– Chessbase. Creación de base de datos.

– Introducción de partidas.

– Reproducción de partidas.

– Búsquedas simples en la base de datos.

– Copiar y pegar partidas.

– Anotar partidas con texto y símbolos.

– Ajedrez en internet y plataformas de juego. Web y espacios más concurridos donde
poder practicar el juego on line.

3. Área de organización de eventos y competiciones.

Objetivos formativos:

a. Describir la organización de eventos sociales y de clubes autonómicos.

b. Emplear las técnicas básicas de emparejamientos.

c. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel inicial.

d. Adquirir los conocimientos básicos en prevención de riesgos laborales.

e. Describir las técnicas psicológicas básicas de motivación y auto superación.

f. Identificar las condiciones de seguridad en la práctica.

g. Interpretar la normativa de seguridad en zonas de práctica.


h. Adquirir los conocimientos básicos del reglamento de competiciones de la FEDA.

i. Describir la legislación laboral y fiscal a nivel básico.

Contenidos:

– Organización de eventos:

– Introducción a la organización de torneos.

– Sistemas de emparejamientos básicos. (suizo, round robin, liga).

– Emparejamientos manuales y programas informáticos certificados.

– Legislación laboral y prevención de riesgos:

– Los modelos de negocio.

– Obligaciones fiscales y laborales.

– El calendario del contribuyente.

– Primeros auxilios.

– La prevención como herramienta educativa.

– Técnicas básicas de prevención.

– Técnicas psicológicas básicas:

– Introducción a los aspectos psicológicos básicos.

– Psicología y deporte, aspectos destacados y complementarios.

– La motivación. Como se trabaja.

– La ansiedad. Como se reduce.

– La focalización de la atención.

– La fuerza mental.

Periodo de prácticas.

Objetivos formativos:

a. Completar en un contexto práctico la adquisición de aprendizajes alcanzados. A
través de las federaciones autonómicas, asociaciones y escuelas de ajedrez.

b. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral en el mundo
del ajedrez, con el fin de facilitar su inserción.

c. Evaluar en competiciones deportivas escolares o de clubes el grado de
consecución de los objetivos alcanzados.

d. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la
iniciación deportiva en ajedrez, especialmente en los campeonatos escolares.

e. Concretar y dirigir sesiones de iniciación deportiva en ajedrez tanto en el ámbito
escolar como a nivel de club o asociación.

f. Dirigir al ajedrecista en competiciones de iniciación (Campeonatos escolares,
entre colegios, etc.).

g. Actuar con autonomía, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo.

h. Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación,
trabajo en equipo.

Actividades:

– Supervisión del estado y funcionamiento de los equipos y materiales. Piezas,
tableros y tableros murales. Planillas.

– Realización de operaciones de mantenimiento y reparaciones básicas de los
materiales y equipos.

– Aplicación de los primeros auxilios en un supuesto práctico.

– Atención a los deportistas y alumnos; recibiéndoles, informándoles, orientándoles.

– Organización y dirección de sesiones de iniciación siguiendo las instrucciones que
reciba y la programación de referencia.


– Acompañamiento al deportista en competiciones de iniciación.

– Realización de operaciones de preparación y mantenimiento de los programas
informáticos relacionado con la enseñanza inicial del ajedrez.

Ajedrez: Nivel II: PF-213AJAJ01

Requisitos de carácter específico.

Jugador federado en la Federación Española de Ajedrez y tener o haber tenido en los
últimos tres años un ELO igual a superior a 1800.

Bloque específico:

1. Área de formación técnica, táctica y reglamento.

Objetivos formativos:

a. Describir la metodología propia del estudio de la táctica como elemento cardinal
del juego.

b. Demostrar el conocimiento de los finales básicos habituales.

c. Interpretar y distinguir entre las distintas aperturas y su clasificación.

d. Aplicar la reglamentación en competiciones.

e. Aplicar las diferentes estructuras de peones y la lucha diferencial de piezas.

f. Analizar los conceptos de desarrollo y centro.

g. Interpretar el concepto de seguridad respecto al rey.

Contenidos:

– Finales básicos.

– Mates básicos. Rey y torre; Rey dama; dos alfiles y alfil y caballo.

– Regla del cuadrado.

– Dama contra peón.

– Dama contra torre.

– Torre contra alfil.

– Torre contra caballo.

– Torre contra peón.

– Rey y peón contra rey.

– Rey y peón contra rey y peón.

– Finales con más peones.

– Finales de alfiles.

– Finales de torre I.

– Finales de torres II.

– Finales de caballo.

– Dama y peón contra dama.

– El aprovechamiento de la ventaja material.

– Introducción a la técnica I.

– El pensamiento esquemático.

– El principio de las dos debilidades.

– No tengas prisa.

– Zugwang.

– Dominación.

– Temas tácticos básicos.

– El doble ataque.

– El ataque descubierta.


– La clavada.

– Desviación.

– La descubierta.

– Los mates típicos.

– Mates en la última fila.

– Mate griego.

– Mate de Boden.

– Mate de Legal.

– Análisis básico.

– Evaluación de la posición I.

– La posición del rey.

– Superioridad de material.

– Control del centro.

– Actividad de las piezas.

– Estructuras de peones.

– Ventaja de espacio.

– Líneas abiertas.

– La iniciativa.

– Introducción a la teoría de aperturas I.

– Desarrollo de las piezas.

– La lucha por el centro.

– La lucha contra las ideas del contrario.

– Elección de la estructura de peones.

– La transición al medio juego.

– Introducción a los elementos estratégicos.

– Columnas y diagonales, alfiles y torres.

– El peón dama aislado I.

– El peón retrasado.

– El peón doblado.

– Principio de armonía.

– Centro.

– Pareja de alfiles.

– Desarrollo, seguridad y centro.

– El tiempo en la apertura.

– Diferentes tipos de centro I.

– La seguridad del rey.

– Reglamentación avanzada.

– Las leyes de ajedrez de la FIDE.

– Sistemas de desempate I.

– Sistemas de torneos.

– Adquirir los conocimientos del reglamento de competiciones de la FEDA.


2. Área de didáctica del ajedrez II.

Objetivos formativos:

a. Describir y aplicar procedimientos de dinamización, evaluación y control.

b. Preparar unidades didácticas específicas para los niveles competitivos intermedios.

c. Adquirir conocimientos sobre las técnicas psicológicas aplicables al ajedrecista.

Contenidos:

– Metodología y didáctica del ajedrez II.

– Introducción a la elaboración de unidades didácticas.

– Programación de un curso escolar.

– Elaboración de proyectos I.

– Elaboración de presupuestos.

– Elaboración de memorias deportivas.

– Psicología aplicada al ajedrez.

– Introducción a la psicología deportiva.

– Control del tiempo en ajedrez.

– Actividad cerebral versus relajación muscular en ajedrez.

– Técnicas de previsualización de partidas.

– Principios básicos de motivación.

– El trabajo sobre éxitos anteriores en ajedrez.

– Calidad en ajedrez versus resultados.

– Objetivos a corto, medio y largo plazo.

– Autoinstrucciones en ajedrez. Antes y durante la partida.

– Principios básicos de focalización.

– División del tablero en chunks de información.

– Análisis de la toma de decisiones en una partida.

– Técnicas de relajación I.

– Jacobsen aplicado al ajedrez.

– Autohipnosis aplicada al ajedrez.

– Técnicas de activación I.

– Control de estímulos aplicados al ajedrez.

– Detección de pensamientos negativos aplicados al ajedrez.

3. Área de modalidad adaptada.

Objetivos formativos.

a. Analizar los beneficios de la práctica ajedrez adaptada a personas con
discapacidad.

b. Identificar y analizar barreras y desigualdades de personas con discapacidad que
se originan en la práctica deportiva, en concreto en el contexto del ajedrez.

c. Organizar a los deportistas con discapacidad.

d. Saber organizar y dirigir sesiones de iniciación al ajedrez para personas con
discapacidad.

e. Fomentar la sensibilización de la integración de personas con discapacidad en
ajedrez.


Contenidos:

– Diferencias básicas entre el ajedrez de videntes, de deficientes visuales y de ciegos
totales.

– El material de juego.

– Tableros y piezas adaptados.

– Relojes adaptados.

– Material de anotación.

– El reglamento de ajedrez para ciegos.

– El juego en dos tableros.

– Comunicación de las jugadas.

– Adaptaciones del reglamento.

– Corrección de las posiciones.

– La figura del asistente.

– Necesidades de organización.

– La sala de juego. Torneos integrados y torneos para ciegos.

– El espacio doble.

– La luz.

– El aprendizaje entre los ciegos.

– La comunicación entre profesor y alumnos. Características especiales.

4. Área de organización de eventos y competiciones.

Objetivos formativos:

a. Organización de eventos locales y autonómicos.

b. Conocimiento de las características mínimas de los locales de juego.

c. Distribuciones de locales de juego.

d. Seminarios de tecnificación avanzada, contenidos y metodología.

e. Conocer la legislación laboral y fiscal a nivel intermedio.

Contenidos:

– Competiciones profesionales I.

– Competiciones oficiales de la FEDA.

– Competiciones oficiales de la FIDE.

– Torneos y competiciones de los diversos circuitos de ámbito español (catalán,
gallego, andaluz, etc.).

– Calendario de torneos internacionales (Ajedrez en Madrid, ChessResults, etc.).

– Régimen laboral y fiscal II.

– Asociacionismo y cooperativismo.

– Legislación tributaria básica.

Periodo de prácticas.

Objetivos formativos:

a. Completar en escuelas, clubes y asociaciones la adquisición de los conocimientos
alcanzadas en el curso.

b. Completar el conocimiento sobre la organización deportiva y laboral
correspondiente, con el fin de facilitar su inserción.


http://www.boe.es BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO D. L.: M-1/1958 – ISSN: 0212-033X

c. Evaluar en un contexto real deportivo y laboral el grado de consecución de los
objetivos alcanzados en el centro educativo.

d. Acompañar al deportista en competiciones de tecnificación iniciación
(campeonatos autonómicos y nacionales de ajedrez).

e. Colaborar en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la
tecnificación deportiva en ajedrez.

f. Concretar y dirigir sesiones de tecnificación deportiva en ajedrez.

g. Dirigir al ajedrecista en competiciones.

g. Demostrar comportamiento ético, habilidades personales de comunicación,
trabajo en equipo.

Actividades:

– Supervisión del estado y funcionamiento de los materiales y equipos que se vayan a
utilizar en las actividades de tecnificación.

– Realización de operaciones de mantenimiento y reparación.

– Controlar la seguridad en la práctica de tecnificación supervisando las instalaciones
y medios utilizados.

– Atender a los deportistas, recibiéndoles, informándoles, orientándoles y
despidiéndoles.

– Dirección de los deportistas en su participación en actividades, competiciones y
otros eventos de tecnificación.

– Dirección de las sesiones de entrenamiento básico y perfeccionamiento técnico.

– Organización de las sesiones de iniciación deportiva para personas con
discapacidad.

– Organización de las actividades y competiciones de iniciación.

– Acompañar a los deportistas en competiciones de tecnificación.

– Elaboración y desarrollo de unidades didácticas.

– Programación de unidades didácticas.

ANEXO II

Áreas del bloque específico del plan formativo que pueden ser cursadas a
distancia o de forma semipresencial

Nivel I

Nivel II

Áreas a distancia.

Área de formación técnica, táctica y
reglamento.

Área de didáctica del ajedrez.

Área de organización de eventos y
competiciones.

Área de formación técnica, táctica y
reglamento.

Área de didácitica del ajendrez II.

Ajedrez adaptado a personas con
discapacidad.

Área de organización de eventos y
competiciones.