Autor: Nicola Lococo

Gemelos ajedrecísticos

En Genética, el estudio de gemelos ha proporcionado infinidad de datos para el avance científico; resulta curioso entonces, el poco caso que hacemos en Ajedrez a esas posiciones cuya estructura es similar, especialmente en el caso de las celadas, cuyo campo podría denominarse “Trampología”.
Un excelente caso de posición gemelar nos lo brinda una conocida celada de Leonhardt distinta a la que directamente fue bautizada con su nombre y ya aparecida en TX, de la que deben tomar buena nota quienes emplean la Apertura Central, pues es muy fácil caer en ella si no te la han explicado con antelación.

NN – Paul Saladin Leonhardt, 1903
1 e4 e5; 2 d4 exd; Aquí tenemos la Apertura Central. El plan es desarrollar rápidamente el flanco de dama para enrocar de largo y emprender un ataque a la bayoneta por el flanco de rey donde supuestamente se habrá enrocado el oponente.

3 Dxd Cc6; 4 De3 Cf6; 5 Ac4 Ce5; El desarrollo rutinario Ac4 típico de las aperturas de rey, en esta ocasión contradice el plan antedicho y posibilita pillerías como este intrépido salto de caballo que ya busca enredar a quien no conoce bien el esquema de juego elegido.

6 Ab3 Ab4+; 7 c3 Ac5; El natural avance c3 ha dejado débil la casilla d3, detalle este que está conectado con el brusco salto de Ce5, lo que permite este descarado ataque del alfil a la dama que no puede tomar por doblete.

8 Dg3 Axf2 Finalmente, las blancas desplazan la dama a la típica casilla g3 y caen de lleno en la trampa basada en los dobles de caballos: de nuevo en d3 de tomar con dama y en e4 de capturar con rey.

Pues bien, aunque parezca increíble, la misma idea, por idéntico procedimiento e igual resultado acontece en otros esquemas de apertura, de modo que, si se conoce esta celada, es posible que su ingeniosa artimaña igualmente pueda ejecutarse en diagramas aparentemente distintos. Disfrutemos de uno de sus gemelos:

Petterson vs Erik Jakob Larsson, (1963)

1 e4 c5; 2 d4 Cxd; 3 c3 e5 Las blancas han empleado el Gambito Morra contra la Defensa Siciliana. Como se puede observar la casilla d3 ha quedado débil por el avance c3; sobre esta semejanza cabe empezar a trabajar temas similares a los que aparecen en la celada anterior.
4 Cxd exd; 5 Dxd Cc6; 6 De3 Cf6; ¡Uy! Esto ya se parece bastante a la celada anterior…
7 Ac4 Ce5; estoy seguro que de haber conocido las blancas la partida anterior se hubieran pensado dos veces este desarrollo enlatado.
8 Ab3 b6; Las negras parecen conocer la idea y preparan el camino.
9 h3 Ac5; 10 Dg3 Axf2+

Curso de formación para monitores titulados

En los últimos años, la exigencia profesional del monitoraje ha aumentado conforme su salida laboral se ha visto incrementada en competencia y responsabilidades. La FVDA ha estado a la altura de estas transformaciones y ha sabido trasladar al mundo del ajedrez extraescolar la seriedad y rigor que comporta cualquier compromiso contractual entre entidades, velando siempre por el cumplimiento de todas las obligaciones fiscales y laborales.
En este afán de mejora, creemos conveniente formar a nuestros monitores en materias como acoso, prevención de drogas, adicción al móvil, igualdad…cuya presencia en el aula debe ser detectada y debidamente tratada. Igualmente es necesario formar a nuestros monitores en temas como el uso de nuevas tecnologías, a fin de no quedarnos obsoletos en la docencia del ajedrez.
Es con esta intención que la FVDA propone un CURSO DE FORMACIÓN PARA MONITORES DE LA FVDA cuyos detalles pasamos a reflejar:
FECHAS: Con idea de no interferir en la labor de los monitores y de contar con los docentes más adecuados para impartir el curso, hemos esperado a terminar la temporada. El curso se impartirá entre los días 29, 30 de Julio de 2019.
HOARIO: de 9:30 a 14:00 y de 16: 00 a 20:00 horas
SEDE: La sede del curso será Kirol Etxea (Miribilla-Bilbao)
DIRIGIDO A: Está dirigido a monitores titulados o en ejercicio; especialmente a los monitores de la FVDA.
-Habrá cinco bloques temáticos.
-Las materias a impartir junto a sus responsables son las siguientes:
a) Burocracia: Normativa; gestión de datos; informes; control de asistencia; etc. En esta sesión se dará a conocer la importancia de conocer las obligaciones burocráticas del monitor en cuanto a la reglamentación del escolar; la protección de datos a la hora de publicar fotos y resultados; solicitud de permisos a los padres; informes de asistencia a las AMPAs y a la Federación, Colegio o entidad de la que se dependa; informes evaluativos del alumnado; etc. Se hará tomar conciencia de la importancia de cuanto se transmitirá en este curso y de las implicaciones legales que supone nuestra labor docente en el aula. (Fernando Valdezate)
b) Protocolos en el aula: se expondrá la necesidad de adoptar pautas de comportamiento de cara a prevenir el acoso entre escolares; detectar y prevenir el consumo de droga; la relación con los padres; la integración de la discapacidad; el trabajo con escolares con problemas de atención, comportamiento, actitud… (Germán Igartua)
c) Educar en Igualdad: se expondrá la historia del ajedrez con datos relevantes de mujeres; se incidirá sobre la importancia de presentar modelos, referentes y ejemplos femeninos; se trabajarán el tratamiento en clase de partidas de Campeonas; se trabajará en el empoderamiento de las alumnas con formación de capitanas; delegadas; árbitras… (Nicola Lococo)
d) Contenidos; niveles y evaluación del alumnado: se expondrá un sistema integral para evaluar al alumnado; igualmente se establecerá un contenido de mínimos y máximos para cada nivel a impartir en el aula. Se ofrecerán sistemas pedagógicos de enseñanza para detectar errores y trabajar las distintas áreas de conocimientos. (J. Iruzubieta)
e) Multimedia en el aula: se enseñarán distintas aplicaciones; a manejar programas; a trabajar con el módulo; se recomendarán páginas web para informarse y para jugar en red, etc. (Ibon Martín)
PONENTES: Los ponentes del curso son los siguientes:
-Igartua, Germán: es Director del Centro Público de Primaria de Balmaseda; es además Monitor de la FVA
-Iruzubieta, Jesús: Es Maestro FIDE y entrenador de la FVA
-Lococo, Nicola: es Filósofo, Master en Pedagogía, experto en didáctica ajedrecística, Monitor FEDA y autor de una obra sobre Mujer y ajedrez.
-Valdezate: es Presidente de la FVDA, Director de la Escuela Gaztedi de la BBK
INSCRIPCIONES: Enviando un email a la federación, info@fvda.org antes del 15 de julio. Inscripción gratuita.

Nicola Lococo Fernando Valdezate
Director del curso Presidente FVDA

La fuerza del peón pasado

Cuando nos enseñan a mover las piezas, vemos que hay ocho peones y todos nos parecen iguales. Pero a nada que prosigamos en el juego, descubrimos que no es así, empezando por los peones de torre que valen algo menos que el resto. Poco a poco, vamos conociendo que los peones pueden ser avanzados; retrasados; débiles; doblados; aislados; colgantes; y también pasados. Pues bien, estos últimos, son muy peligrosos dado que salvo piezas no tienen delante peones rivales que les obstaculicen su marcha triunfal hasta la última fila para su promoción.
Una excelente partida modelo para ilustrar el modo en como un peón pasado hace de las suyas en territorio rival nos la ofrece el insigne Arturo Pomar en el presente encuentro, donde no duda en sacrificar calidad para obtener un peón pasado que a la postre le dará la victoria.

Arturo Pomar – Jan Smejkal, Wijk aan Zee (1072)

1. d4 Cf6 2. Cf3 g6 3. g3 Ag7 4. Ag2 O-O 5. O-O c5 6. c4 cxd4 7. Cxd4 Cc6 8. Cc3 Da5 9. Cb3 Dh5 10. e4 Dxd1 11. Txd1 d6 Tras el rápido cambio de damas hemos alcanzado un esquema de la Defensa India de rey variante de fiancheto donde las blancas tienen un fuerte control del centro.

12. Cd5 Cxd5 13. cxd5 Cb4 14. Ag5 Axb2 Las blancas invitan a su rival a entrar en una secuencia que parece favorable por aquello de que quien come primero, come más veces; pero hay ocasiones en que comer más no asegura una sana alimentación, por ejemplo, cuando se confunden calorías con proteínas.

15. Axe7 Axa1 Las negras esperan una acción recíproca por parte del primer jugador y que tomen su Tf8, pero no van por ahí los planes de las blancas…

16. Txa1 Te8 17. Axd6 Ca6 Como se puede apreciar, el sacrificio de calidad de las blancas ha obtenido a cambio un superpeón en quinta, apoyado y lo que lo hace muy peligroso: su condición de peón pasado, a tres casillas de coronar.

18. f4 Ad7 19. Ca5 b6 20. Cc6 Cc5 Un peón avanzado, además de estorbar en terreno rival, de expulsar piezas contrarias, etc, sirve para tender cabezas de puente y permitir el establecimiento de propios efectivos como en este caso vemos al Cc6. Las negras empiezan a sentir la incomodidad de su calidad de más.

21. e5 Cb7 22. Ac7 Axc6 Las negras con dos piezas enemigas en propia casa decide eliminar una de ellas y de paso convertir el peón pasado en un peón aislado que consideran más sencillo de neutralizar. Pero como veremos, su condición de peón pasado es más sólida que su condición de peón aislado.

23. dxc6 Cc5 24. Ad6 Tac8 25. c7 Rg7 Esta curiosa posición con la cadena de peones en la diagonal h2-b8 evidencia la fuerza del peón pasado auxiliado por la pareja de alfiles.

26. Tc1 f6 27. Ac6 Te6 28. Txc5 bxc5 Las blancas eliminan la mejor pieza negra que obstruye su paso a la victoria. Lo que sigue es un paseo triunfal.

29. Ad7 Tee8 30. Axe8 Txe8 31. Ae7 Tc8 32. exf6+ Rf7 33. Ad8 Re8 34. Rf2 h5 35. Re3 Txd8 y de inmediato las negras abandonaron ante un inminente f7+ porque si un peón pasado en séptima es molesto, dos son una auténtica tortura.

Excelente Autocelada

En mi obra APRENDE A HACER TRAMPAS AL AJEDREZ dedico un breve capítulo a secuencias donde uno de los bandos, juega de tal forma que combina magistralmente para perder para sorpresa de su oponente quien se ve obligado a derrotarle de modo fulminante.
Un buen ejemplo de esta curiosa forma de perder la partida que no es debida a una celada del rival nos la brinda una de las mejores espadas de finales del XIX e inicios del XX y de la que deben tomar buena nota cuantos juegan Escandinava. Por lo demás, es también un bello ejemplo a sumar al tema de la Falsa Clavada ya tratada en TX.

Jacques Mieses vs Johannes Wilhelm Ohquist Nuremberg (1895)

1. e4 d5 2. exd5 Dxd5 3. Cc3 Dd8 4. d4 Cc6 Esta es una jugada natural, pero aquí sospechosa estando como está abierta la diagonal a4-e8 donde se halla el rey y con un peón central que puede pincharlo en d5.
5. Cf3 Ag4 Aquí tenemos la típica escena que he denominado “El invitado” ante la inercia de clavar estos caballos sin reflexión. Las blancas juegan Cf3 “Invitando al Ac8 a entrar en la clavada.
6. d5 Ce5 Y claro…quien se resiste a presionar una pieza clavada. Pero este es el error decisivo de las negras. A partir de ahora, todos los caminos llevan a la derrota.
7. Cxe5 Axd1 El tema de la Falsa Clavada suele ser presentado con el Mate Legal; posiblemente las negras conocían este mate, pero no asimilaron bien el tema. Y ahora, tocaba recibir la lección sobre el tablero.
8. Ab5 + c6 9. dxc6 Dc7 10. cxb7 + Rd8 11. Cxf7 1-0

Torre de más con dama de menos

Sana costumbre es mirar las piezas del tablero y no las de la caja para evaluar quién va ganando en la partida; es lo que distingue al principiante del jugador avanzado. Sin embargo, no basta con mirar, es necesario ver más allá de lo que aparece distinguiendo qué piezas juegan y cuáles no. Cuando asumimos plenamente esta consideración, que no todas las piezas del tablero juegan en la partida y que no todas las piezas juegan con igual potencia, estaremos en condiciones de desarrollar otro ajedrez.
Un buen ejemplo de la aplicación práctica de este sutil conocimiento nos la ofrece el Campeón del Mundo Max Euwe en un torneo de Candidatos, donde sacrifica una torre y a cambio castiga a la dama rival al rincón donde permanecerá fuera de juego el resto del encuentro.

Efim Geller – Max Euwe, Zurich, 1953

1.d4 Cf6 2.c4 e6 3.Cc3 Ab4 Las negras plantean la agresiva Defensa Nimzoindia.
4.e3 c5 5.a3 Axc3+ 6.bxc3 b6 7.Ad3 Ab7 8.f3 Cc6 9.Ce2 O-O 10.O-O Ca5 11.e4 Ce8 12.Cg3 cxd4 13.cxd4 Tc8 Las blancas se han hecho fuertes en el centro, pero las negras se disponen a atacar los débiles peones avanzados blancos.
14.f4 Cxc4 Las blancas inician un plan de ataque confiando en la ruptura f5 para pasar una torre a la columna h desde donde pinchar en h7 combinada con el alfil de casillas blancas. Por su parte las negras hacen caja.
15.f5 f6 El avance del peón f6 responde a dos ideas: primero evitar un peligroso f6 y por otra dar una salida al rey negro anticipando las ideas del rival comentadas.
16.Tf4 b5 17.Th4 Db6 Las blancas desarrollan el plan, pero las negras confiando en su respiradero de h7 no se quedan a verlas venir y montan un contrataque con su dama.
18.e5 Cxe5 La entrega del peón es un clásico en la apertura de líneas; en este caso de la diagonal blanca que apunta directamente a h7.
19.fxe6 Cxd3 20.Dxd3 Dxe6 21.Dxh7+ Rf7 Y aquí tenemos al rey negro haciendo buen uso de su salida de emergencia.
22.Ah6 Th8 Y aquí tenemos un sacrificio que busca poner fuera de juego a la dama blanca el resto de la partida, de modo que, las blancas tendrán torre de más, pero dama de menos.
23.Dxh8 Tc2 Con la dama blanca castigada en el rincón, las negras juegan de libro: Torre en séptima pinchando en g2. El resto es un paseo.
24.Tc1 Txg2+ 25.Rf1 Db3 26.Re1 Df3 0-1